studenci Cambridge Rindge and Latin (CRLS) budują specjalne połączenie z Harvard Art Museums dzięki programowi dla absolwentów muzeów, który zdaniem studentów zmienił sposób, w jaki doświadczają sztuki i historii.

„na zajęciach z historii Zwykle oglądamy Zdjęcia i rozmawiamy o kontekście, ale tutaj naprawdę go doświadczamy”, powiedział Beminet Desalegn, którego Advanced Placement (AP) U. S. Klasa historii odwiedziła niedawno muzea, aby studiować obrazy prezydentów i historię afroamerykańskiej opresji w USA. ” możesz sam zdecydować o tych wydarzeniach.”

student historii AP Nusrat Jahan zgodził się: „nie jest zbyt interesująco po prostu czytać o przeszłych wydarzeniach. Ale kiedy przyjedziecie tutaj i zobaczycie sztukę stworzoną przez ludzi żyjących w tamtym czasie, kiedy pomyślicie o tym i opowiecie o tym, a nawet odtworzycie dzieło poprzez narysowanie, uzyskacie bardziej dogłębne zrozumienie tego czasu i tego, przez co ludzie przechodzili. Możemy zobaczyć kontekst i naprawdę doświadczyć go sami.”

program partnerski co semestr przyciąga około 120 studentów do muzeów sztuki Harvardu. Nauczyciele Harvard Graduate School of Education (HGSE) współpracują z nauczycielami CRLS, aby projektować i prowadzić zajęcia, które zawierają sztukę muzeów z programem nauczania w klasie.

„tworzymy wycieczki, które łączą się z tym, czego uczą się w klasie”, powiedziała Nauczycielka Hgse, Jessica Paik. „Zachęcamy ich do nawiązywania powiązań między dziełem sztuki a koncepcjami, które badają — aby te połączenia były analityczne. Bardzo pomocne jest opanowanie tej umiejętności. Samo poznanie faktów nie wystarczy: historia to nie tylko fakty, to historia. Ma to wiele wspólnego z naszymi perspektywami i naszą analizą.”

nauczyciel historii w USA Marlin Kann, który jest na pierwszym roku programu partnerskiego, powiedział, że program ” naprawdę zwiększył wyrafinowanie zrozumienia historii przez uczniów. Nie tylko oczekują na to jako wspaniałe wydarzenie, ale podniosło ich zrozumienie, czym jest historia.”