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Figura 2. O método científico é um processo de coleta de dados e processamento de informações. Ele fornece passos bem definidos para padronizar como o conhecimento científico é reunido através de um método lógico, racional de resolução de problemas.o conhecimento científico é avançado através de um processo conhecido como método científico. Basicamente, as ideias (sob a forma de teorias e hipóteses) são testadas contra o mundo real (sob a forma de observações empíricas), e essas observações empíricas levam a mais ideias que são testadas contra o mundo real, e assim por diante.as etapas básicas do método científico são::

• Observar um fenômeno natural e definir uma pergunta sobre isso
• criar uma hipótese, ou potencial solução para a questão
• Testar a hipótese de
• Se a hipótese é verdadeira, encontrar mais provas ou encontrar contra-prova
• Se a hipótese é falsa, criar uma nova hipótese ou tente novamente
• tirar conclusões e repita–o método científico é interminável, e nenhum resultado é sempre considerado perfeito

para uma pergunta importante que pode melhorar a nossa compreensão do mundo, um pesquisador deve primeiro observar fenômenos naturais. Ao fazer observações, um pesquisador pode definir uma questão útil. Depois de encontrar uma pergunta para responder, o pesquisador pode então fazer uma predição (uma hipótese) sobre o que ele ou ela pensa que a resposta será. Esta previsão é geralmente uma declaração sobre a relação entre duas ou mais variáveis. Depois de fazer uma hipótese, o pesquisador irá então projetar um experimento para testar sua hipótese e avaliar os dados coletados. Estes dados irão apoiar ou refutar a hipótese. Com base nas conclusões extraídas dos dados, o pesquisador encontrará mais evidências para apoiar a hipótese, procurar contra-evidências para fortalecer ainda mais a hipótese, revisar a hipótese e criar uma nova experiência, ou continuar a incorporar a informação recolhida para responder à pergunta de pesquisa.

princípios básicos do método científico

dois conceitos chave na abordagem científica são teoria e hipótese. Uma teoria é um conjunto bem desenvolvido de ideias que propõem uma explicação para fenômenos observados que podem ser usados para fazer previsões sobre observações futuras. Uma hipótese é uma previsão testável que é obtida logicamente a partir de uma teoria. É muitas vezes formulado como uma declaração if-then (por exemplo, se eu estudar toda a noite, eu vou obter uma nota de aprovação no teste). A hipótese é extremamente importante, porque ela preenche o fosso entre o reino das ideias e o mundo real. As specific hypotheses are tested, theories are modified and refined to reflect and incorporate the result of these tests.

Figura 3. O método científico envolve derivar hipóteses de teorias e, em seguida, testar essas hipóteses. Se os resultados são consistentes com a teoria, então a teoria é apoiada. Se os resultados não são consistentes, então a teoria deve ser modificada e novas hipóteses serão geradas.

outros componentes-chave na aplicação do método científico incluem a verificabilidade, a previsibilidade, a falsificação e a equidade. Verificabilidade significa que uma experiência deve ser replicável por outro pesquisador. Para alcançar a verificabilidade, os pesquisadores devem certificar-se de documentar seus métodos e explicar claramente como sua experiência é estruturada e por que ela produz determinados resultados.

previsibilidade em uma teoria científica implica que a teoria deve nos permitir fazer previsões sobre eventos futuros. A precisão destas previsões é uma medida da força da teoria.a Falsificabilidade refere-se a saber se uma hipótese pode ser refutada. Para que uma hipótese seja falsificável, deve ser logicamente possível fazer uma observação ou fazer uma experiência física que mostre que não há suporte para a hipótese. Mesmo quando uma hipótese não pode ser mostrada como falsa, isso não significa necessariamente que não é válida. Testes futuros podem refutar a hipótese. Isso não significa que uma hipótese tenha que ser mostrada como falsa, apenas que ela possa ser testada.

para determinar se uma hipótese é suportada ou não, os pesquisadores psicológicos devem realizar testes de hipótese usando estatísticas. O teste de hipóteses é um tipo de estatística que determina a probabilidade de uma hipótese ser verdadeira ou falsa. Se o teste de hipótese revela que os resultados foram “estatisticamente significantes”, isso significa que houve apoio para a hipótese e que os pesquisadores podem estar razoavelmente confiantes de que seu resultado não foi devido ao acaso Aleatório. Se os resultados não são estatisticamente significantes, isso significa que a hipótese dos pesquisadores não foi apoiada.a equidade implica que todos os dados devem ser considerados ao avaliar uma hipótese. Um pesquisador não pode escolher quais dados manter e o que descartar ou focar especificamente em dados que suportam ou não suportam uma determinada hipótese. Todos os dados devem ser contabilizados, mesmo que invalidem a hipótese.

Aplicar o Método Científico

Para ver como este processo funciona, vamos considerar uma teoria específica e uma hipótese que pode ser gerado a partir dessa teoria. Como você aprenderá em um módulo posterior, a teoria da emoção James-Lange afirma que a experiência emocional depende da excitação fisiológica associada ao estado emocional. Se saísses de casa e descobrisses uma cobra muito agressiva à tua porta, o teu coração começaria a correr e o teu estômago batia. De acordo com a teoria James-Lange, estas mudanças fisiológicas resultariam no seu sentimento de medo. Uma hipótese que poderia ser derivada desta teoria pode ser que uma pessoa que não tem conhecimento da excitação fisiológica que a visão da cobra provoca não sentirá medo.lembre-se que uma boa hipótese científica é falsificável, ou pode ser mostrada como incorreta. Lembre-se do módulo introdutório que Sigmund Freud tinha muitas ideias interessantes para explicar vários comportamentos humanos. No entanto, uma grande crítica das teorias de Freud é que muitas de suas ideias não são falsificáveis; por exemplo, é impossível imaginar observações empíricas que refutariam a existência do id, do ego e do superego—os três elementos da personalidade descritos nas teorias de Freud. Apesar disso, as teorias de Freud são amplamente ensinadas em textos de Psicologia introdutória por causa de seu significado histórico para a psicologia da personalidade e psicoterapia, e estas continuam a ser a raiz de todas as formas modernas de terapia.

em contraste, a teoria de James-Lange gera hipóteses falsificáveis, como a descrita acima. Alguns indivíduos que sofrem lesões significativas em suas colunas vertebrais são incapazes de sentir as mudanças corporais que muitas vezes acompanham as experiências emocionais. Portanto, poderíamos testar a hipótese determinando como as experiências emocionais diferem entre indivíduos que têm a capacidade de detectar essas mudanças em sua excitação fisiológica e aqueles que não o fazem. De fato, esta pesquisa tem sido conduzida e enquanto as experiências emocionais de pessoas privadas de uma consciência de sua excitação fisiológica podem ser menos intensas, elas ainda experimentam emoção (Chwalisz, Diener, & Gallagher, 1988).

Por que o Método Científico É Importante para a Psicologia

O uso do método científico é uma das principais características que separa a psicologia moderna anteriores questionamentos filosóficos sobre a mente. Em comparação com a química, física e outras “ciências naturais”, a psicologia tem sido considerada uma das “ciências sociais” por causa da natureza subjetiva das coisas que procura estudar. Muitos dos conceitos que os psicólogos estão interessados—como aspectos da mente humana, comportamento e emoções—são subjetivos e não podem ser diretamente medidos. Psicólogos muitas vezes dependem de observações comportamentais e dados auto-relatados, que são considerados por alguns como ilegítimos ou carentes de rigor metodológico. A aplicação do método científico à psicologia, portanto, ajuda a padronizar a abordagem para compreender seus diferentes tipos de informação.

O método científico permite que os dados psicológicos sejam replicados e confirmados em muitos casos, em circunstâncias diferentes, e por uma variedade de pesquisadores. Através da replicação de experimentos, novas gerações de psicólogos podem reduzir erros e ampliar a aplicabilidade das teorias. Ele também permite que teorias sejam testadas e validadas em vez de simplesmente serem conjecturas que nunca poderiam ser verificadas ou falsificadas. Tudo isso permite que os psicólogos ganhem uma compreensão mais forte de como a mente humana funciona.os artigos científicos publicados em revistas e artigos de Psicologia escritos no estilo da Associação Americana de Psicologia (ou seja, no” estilo APA”) estão estruturados em torno do método científico. Estes artigos incluem uma introdução, que introduz a informação de fundo e esboça as hipóteses; uma seção de métodos, que descreve as especificidades de como a experiência foi realizada para testar a hipótese; uma seção de resultados, que inclui as estatísticas que testaram a hipótese e afirmam se ela foi apoiada ou não, e uma discussão e conclusão, que indicam as implicações de encontrar suporte para, ou não suporte para, a hipótese. Escrever artigos e artigos que aderem ao método científico torna mais fácil para os futuros pesquisadores repetir o estudo e tentar replicar os resultados.

investigadores notáveis

a investigação psicológica tem uma longa história envolvendo figuras importantes de diversas origens. Enquanto o módulo introdutório discutiu vários pesquisadores que fizeram contribuições significativas para a disciplina, há muitos mais indivíduos que merecem atenção em considerar como a psicologia tem avançado como uma ciência através de seu trabalho. Por exemplo, Margaret Floy Washburn (1871-1939) foi a primeira mulher a obter um PhD em Psicologia. Sua pesquisa focou no comportamento animal e cognição (Margaret Floy Washburn, PhD, n. d.). Mary Whiton Calkins (1863-1930) foi uma psicóloga americana de primeira geração que se opôs ao movimento behaviorista, realizou pesquisas significativas sobre a memória e estabeleceu um dos primeiros laboratórios de Psicologia experimental nos Estados Unidos (Mary Whiton Calkins, N. D.).

Figura 5. (a) Margaret Floy Washburn foi a primeira mulher a obter um doutorado em Psicologia. (b) the outcome of Brown v. Board of Education was influenced by the research of psychologist Inez Beverly Prosser, who was the first African American woman to earn a PhD in psychology.Francis Sumner (1895-1954) foi o primeiro afro-americano a receber um PhD em Psicologia em 1920. Sua dissertação focou em questões relacionadas à psicanálise. Sumner também tinha interesses de pesquisa em preconceito racial e justiça educacional. Sumner foi um dos fundadores do Departamento de Psicologia da Universidade Howard, e por causa de suas realizações, ele é às vezes referido como o “pai da Psicologia Negra”. Treze anos depois, Inez Beverly Prosser (1895-1934) tornou-se a primeira mulher afro-americana a receber um doutorado em Psicologia. A pesquisa de Prosser destacou questões relacionadas à educação em escolas segregadas versus integradas, e, em última análise, seu trabalho foi muito influente no hallmark Brown v. Board of Education Supreme Court decidiu que a segregação das escolas públicas era inconstitucional (Ethnicity and Health in America Series: Featured Psychologists, N. D.).

Embora o estabelecimento de uma psicologia científica de raízes ocorreu primeiro na Europa e Estados Unidos, não demorou muito tempo até que pesquisadores de todo o mundo começaram a estabelecer seus próprios laboratórios e programas de pesquisa. Por exemplo, alguns dos primeiros laboratórios de psicologia experimental na América do Sul foi fundada por Horácio Piñero (1869-1919) em duas instituições, em Buenos Aires, Argentina (Godoy & Brussino, 2010). Na Índia, Gunamudian David Boaz (1908-1965) e Narendra Nath Sen Gupta (1889-1944) estabeleceu o primeiro departamentos independentes de psicologia na Universidade de Madras e a Universidade de Calcutá, respectivamente. Estes desenvolvimentos proporcionaram uma oportunidade para os pesquisadores indianos para fazer contribuições importantes para o campo (Gunamudian David Boaz, N. D.; Narendra Nath Sen Gupta, N. D.).quando a Associação Americana de Psicologia (APA) foi fundada pela primeira vez em 1892, todos os membros eram homens brancos (mulheres e minorias em Psicologia, N. D.). No entanto, em 1905, Mary Whiton Calkins foi eleita como a primeira mulher presidente da APA, e em 1946, quase um quarto dos psicólogos americanos eram mulheres. A psicologia tornou-se uma opção de grau popular para estudantes matriculados nas instituições de ensino superior historicamente negras do país, aumentando o número de negros americanos que passaram a se tornar psicólogos. Dadas as mudanças demográficas que ocorrem nos Estados Unidos e aumento do acesso a maiores oportunidades educacionais entre historicamente sub-representados populações, não há motivo para esperança de que a diversidade do campo, cada vez mais, corresponder o maior população, e que a investigação das contribuições feitas pelos psicólogos do futuro será melhor servir às pessoas de todas as origens (Mulheres e Minorias em Psicologia, n.d.).