¿El maestro de su hijo dice: «Michelle tiene grandes ideas, pero no puede plasmarlas en papel» o, «La escritura a mano de Bill está por todas partes, estoy bastante seguro de que conoce el material, pero no puedo leer sus respuestas»? A los estudiantes que luchan con la escritura a mano se les llama «desordenados», «principiantes lentos» o «perezosos».»Y la práctica no siempre es la solución.

«La capacidad de poner sus pensamientos en oraciones y párrafos que otros puedan leer y entender es problemática para muchos niños con TDAH», dice el Dr. Thomas E. Brown, en Trastorno por Déficit de atención: La mente desenfocada en Niños y adultos (#Aprendidos en comisión). «La expresión escrita es una tarea más exigente que hablar, leer o hacer cálculos matemáticos básicos. Escribir los pensamientos de uno impone demandas mucho más pesadas sobre las habilidades aprendidas y las funciones ejecutivas.»Los niños con TDA / H también pueden tener retrasos en el desarrollo en sus habilidades motoras finas, los pequeños movimientos musculares que se requieren para escribir.

Cuando el acto físico de escribir es desafiante, interfiere con ser capaz de » mostrar lo que sabes.»No es sorprendente, entonces, que los niños con TDAH a menudo odien escribir y se resistan a hacerlo. Cuando un niño se encuentra con esa derrota en el aula con frecuencia, especialmente en los primeros años de escolarización, no tarda mucho en desanimarse con el trabajo académico y en desarrollar un sentido de inferioridad que socava sus intentos de aprender.

En su libro, Brown escribe sobre un joven estudiante que, a los seis años, ya se sentía de esa manera: «Poco antes de su evaluación para el TDAH, un maestro le pidió a un niño en el jardín de infantes que intentara rastrear la forma de la letra H. Le dijo a su madre: ‘Ni siquiera quiero intentar hacer eso. Voy a estropearlo todo como todo lo demás que hago.'»

Cuando la práctica de escritura a mano hace la Perfección

Los maestros les dicen a los estudiantes con TDAH que si «solo practican» y se enfocan más en lo que quieren decir, su escritura se unirá. Eso es similar a ver a alguien usar hábilmente palillos, mientras intentas recoger un pedazo de comida que se sigue cayendo a pedazos. A veces, lo que los niños necesitan no es más práctica, sino «la práctica correcta.»En los primeros grados, los padres pueden marcar la diferencia mejorando la escritura de sus hijos en casa. Aquí hay varias maneras de lograrlo:

Sea un escriba para su hijo. Casi todos los niños con los que trabajo se resisten a escribir cuentos, informes de libros o resúmenes de hechos. Como resultado, la tarea tarda horas en completarse. Para aumentar la fluidez y la disposición de su hijo a escribir, pruebe esto: Pídale a su hijo que diga una respuesta y usted escriba la primera oración. Su hijo escribe la siguiente oración, y usted cambia de un lado a otro. Esto acorta la tarea, le quita la carga de escritura a mano a su hijo y lo obliga a concentrarse en pensar en la siguiente oración.

Haga que su hijo diga las palabras mientras las escribe. La retroalimentación auditiva ayuda a los estudiantes a mantenerse enfocados y monitorear sus esfuerzos.

Haga ejercicios de formación de letras (letra impresa y cursiva). Las letras no tienen que ser precisas y artísticas. Deben ser bastante consistentes y legibles. Por lo tanto, una carta no debe flotar como un globo, ni hundirse debajo de la línea («al sótano», como dicen algunos maestros). Asegúrese de que su hijo siempre forme letras desde arriba, no desde abajo.

Use Escritura a mano Sin lágrimas, un programa que incluye un libro de trabajo y herramientas en línea. Funciona de maravilla.

Sea eficiente. Practique las letras de forma similar (l/t/I; a/c/d; v/w), y trabaje en las que se usan con más frecuencia (s, m, r) antes de probar las que se encuentran menos comúnmente en las palabras (j, q, z).

Dé instrucciones verbales sobre cómo formar una letra. Esto ayuda especialmente a los niños pequeños a mejorar su escritura a mano. Por ejemplo, con la letra B, puedes dar las siguientes instrucciones: «Comienza en la parte superior, en línea recta hacia abajo, de vuelta a la parte superior, sonríe de lado, sonríe de lado.»

Participar en ejercicios multisensoriales. Pídale a su hijo que escriba en el aire, en la arena o en una pizarra blanca de iPad con el dedo. Esto permite al alumno táctil «sentir la letra» y anclar la memoria de su forma. Estos ejercicios son buenos precalentamientos antes de comenzar una sesión de escritura a mano más larga.

Para mantener las letras de su hijo dentro de las líneas, pídale que escriba en papel de líneas elevadas (therapyshoppe.com). Algunos estudiantes no pueden decir dónde están las líneas, lo que ralentiza su escritura. El uso de papel sensible acelera la escritura a mano al permitir que el niño sienta dónde comienzan las líneas trazadas.

Agarre bien el lápiz o el bolígrafo. Hay muchos tipos de empuñaduras de lápiz de goma o plástico en el mercado para reforzar la empuñadura de trípode tradicional. A los niños con» daga » u otro tipo de empuñaduras se les debe mostrar a dónde deben ir sus dedos. Encuentro el Entrenador de Agarre de Lápiz Grip Grotto (pathwaysforlearning.com) para ser el más útil. Diseñado y probado por terapeutas ocupacionales, Grotto Grip disminuye la fatiga de las manos y la presión del lápiz. Lo mejor de la Gruta es que el niño no puede hacer trampa: El agarre coloca los dedos del niño exactamente donde deben ir y los mantiene allí mientras escribe.

Construir memoria muscular en los dedos es un truco que muchos terapeutas ocupacionales usan para mejorar la escritura a mano. Haga que su hijo camine con los dedos pulgar, índice y medio hacia arriba y hacia abajo con un palillo, colocado en una superficie plana, lo más rápido posible. Solo los tres dedos de» agarre » deben tocar el palillo.

Entrenamiento de fuerza para Dedos pequeños

Aquí hay cinco consejos / actividades para desarrollar habilidades motoras finas en sus hijos:

1. Apretar una bola de estrés o aplastar
2. Construir cosas con pequeñas piezas de Lego
3. Practicar abotonamientos y broches de apertura/cierre en la ropa
4. Recoger objetos pequeños con pinzas y pinzas
5. Hacer rompecabezas

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Actualizado el 8 de marzo de 2021