Alfred Binet

Alfred Binet (8.heinäkuuta 1857 – 18. lokakuuta 1911) oli ranskalainen psykologi ja ensimmäisen käyttökelpoisen älykkyystestin keksijä. Yhdessä työtoverinsa Theodore Simonin kanssa Binet aloitti tutkimuksensa, joissa pyrittiin tunnistamaan lapsia, joilla oli erityistarpeita koulutuksessa. He kehittivät ensimmäisen Binet-Simon intelligence-asteikkonsa vuonna 1905 ja saivat valmiiksi kaksi versiota ennen Binetin kuolemaa. Heidän testeissään mitattiin suorituskykyä erilaisissa henkisissä tehtävissä yksinkertaisemmista havaintomotorisista taidoista monimutkaisempiin muistia ja päättelyä vaativiin tehtäviin ja verrattiin lasten pistemääriä muiden samanikäisten tuloksiin. Tulos oli mitta ” henkiselle iälle.”Vaikka Binet oli kuvannut asteikkonsa yksilöiden luokitteluksi suhteessa toisiin, ei absoluuttisena mittarina yhtenäisestä kyvystä, paljon hänen työhönsä perustuvaa tutkimusta tehtiin juuri sillä tavalla kuin Binet varoitti, mukaan lukien kiistanalainen tutkimus, jota käytettiin rasismin tukemiseen. Binet ’ n panos ihmisten henkisten kykyjen ymmärtämiseen on kuitenkin ollut merkittävä.

elämä

Alfred Binet syntyi 11.heinäkuuta 1857 Nizzassa, Ranskassa. Hän oli lääkäri-isän ja taiteilijaäidin ainoa lapsi, jotka erosivat hänen ollessaan hyvin nuori. Hänen äitinsä kasvatti hänet. Hän muutti hänen kanssaan Pariisiin, jotta hän voisi opiskella lakia. Vaikka Binet sai vuonna 1878 luvan harjoittaa lakia, hän päätti seurata isäänsä lääketieteen pariin.

pian Binet kuitenkin kiinnostui psykologiasta ja vietti useita vuosia lukemalla ja tutkimalla erilaisia kirjoja, muun muassa Alexander Bainin, Charles Darwinin ja John Stuart Millin kirjoja.

Binet julkaisi ensimmäisen hypnoosia käsittelevän artikkelinsa vuonna 1880, joskin kirjoitus sai huonon vastaanoton. Myöhemmin vuonna 1883 Binet otti paikan Salpêtrièren sairaalasta Pariisista työskennellen Jean-Martin Charcot ’ n laboratoriossa. Tuolloin Charcot ’ n tutkimus keskittyi hypnoosiin. Binet sai paljon vaikutteita Charcotilta, ja hän julkaisi neljä artikkelia hypnoosista ja ”animal magnetism.”Valitettavasti Charcotin työ ei kestänyt tieteellistä tarkastelua ja Binet oli hämmentynyt hänen tuestaan oppi-isälleen. Hän päätti luopua hypnoosista psykologisen kehityksen tutkimisen hyväksi.

vuonna 1884 Binet meni naimisiin Laure Balbianin kanssa. Pariskunnalla oli yhdessä kaksi tytärtä, Madeleine ja Alice, jotka syntyivät vuosina 1885 ja 1887. Binet alkoi tyttäriensä avulla tutkia kognitiivisia prosesseja. Tämä Madeleinea ja Liisaa koskeva tutkimus auttoi Binet ’ tä ymmärtämään suggestio-ja tarkkaavaisuuskäsitteitä ja johti hänet persoonallisuuserojen tutkimiseen ja älykkyyden mittaamiseen.

seuraavien kahden vuosikymmenen aikana Binet julkaisi tuotteliaasti psykologian alalta. Vuonna 1892 hän sai luonnontieteiden tohtorin arvon Sorbonnesta. Binetistä tuli Sorbonnen fysiologisen psykologian laboratorion johtaja vuonna 1894, ja siellä hän tapasi Theodore Simonin, joka alkoi tehdä väitöskirjatutkimusta Binetin valvonnassa. Binet perusti ensimmäisen ranskalaisen psykologian lehden, L ’ Année psychologiquen, vuonna 1895.

vaikuttuneena Francis Galtonin työstä standardoitujen testien kehittämisessä yksilöllisten erojen mittaamiseksi Binet omaksui tämän lähestymistavan työssään. Hän julkaisi vuonna 1903 artikkelin, joka perustui hänen tyttärilleen käyttämiensä standardoitujen testien tuloksiin. Binet ja Simon alkoivat työstää testiä, joka selvittäisi, onko lapsilla oppimisvaikeuksia. Työn tuloksena syntyi Binet-Simon intelligence-asteikko. Hänen ja Simonin kehittämän älykkyystestin lopullinen versio julkaistiin vuonna 1911. Binet kuitenkin kuoli ennen tämän uudistuksen valmistumista.

työ

vaikka Binet julkaisi laajalti ja tuotteliaasti psykologiaa, aloittaen epäonnisesta työstään hypnoosissa ja jatkaen kokeellisia tutkimuksia kognition eri osa-alueilla, on hänen työnsä älykkyystestien kehittäminen, josta hänet parhaiten tunnetaan.

Shakki

vuonna 1894 Binet suoritti yhden ensimmäisistä psykologisista tutkimuksista shakkiin liittyen. Se tutki shakkimestareiden kognitiivisia tiloja. Binet esitti olettamuksen, että Shakki riippuu visuaalisen muistin fenomenologisista ominaisuuksista, mutta tutkittuaan mestariosallistujien kertomuksia tultiin siihen tulokseen, että muisti oli vain osa peliprosessiin osallistuvaa kognitioketjua. Pelaajien silmät sidottiin ja peliä piti pelata ulkomuistista. Todettiin, että vain mestarit pystyivät pelaamaan menestyksekkäästi näkemättä lautaa toista kertaa ja että Amatööri-tai keskitason pelaajat pitivät sitä mahdottomana tehtävänä. Edelleen pääteltiin, että suurmestarishakissa tarvittiin kokemusta, mielikuvitusta ja muistoja abstrakteista ja konkreettisista muunnoksista.

älykkyystestit

vuonna 1904 Ranskan hallitus pyysi psykologiryhmää kehittämään arviointitestin erityistarpeisten lasten tunnistamiseksi. Vuonna 1905 Binet ja Simon loivat testin nimeltä ”New Methods for Diagnosing Idioty, Imbesility, and Moron Status.”Testiin sisältyi useita tehtäviä, jotka selvittivät lasten toimintakykyä lapsen iän perusteella. Yksi testin helpoimmista tehtävistä oli seurata esinettä silmillään; yksi haastavammista tehtävistä oli toistaa pitkä sarja satunnaislukuja ulkomuistista.

heidän havaintonsa näitä tehtäviä käyttäen olivat, että ihmismielen ominaisuus, jota voidaan kutsua älykkyydeksi, vaatii yhden perusominaisuuden:

meistä näyttää siltä, että älykkyydessä on perusominaisuus, jonka muuttuminen tai puuttuminen on äärimmäisen tärkeää käytännön elämän kannalta. Tämä kyky on arvostelukykyä, jota muuten kutsutaan terveeksi järjeksi, käytännölliseksi järkevyydeksi, aloitteellisuudeksi, kyvyksi mukauttaa itsensä olosuhteisiin. Ihminen voi olla mäntti tai imbesilli, jos häneltä puuttuu arvostelukykyä, mutta hyvällä arvostelukyvyllä hänkään ei voi koskaan olla. Itse loput henkisen tiedekunnat näyttävät vähän merkitystä verrattuna tuomion (Binet ja Simon 1916: 42-43).

kuitenkin Binet oli kahden tyttärensä varhaisista tutkimuksista lähtien aina tietoinen siitä, että älykkyys ei ole yksinkertainen määrällinen mitta, vaan osoittaa huomattavaa monimuotoisuutta.

Binet ja Simon käyttivät alun perin testissään 50 lapsen otosta, jotka suoriutuivat iälle tyypillisellä tasolla. Pisteyttääkseen testin he arvostelisivat lapsen suoritusta verrattuna muiden ikätyypillisten lasten suorituksiin. Esimerkiksi 15-vuotias, joka suoritti kaikki tehtävät, jotka muut 15-vuotiaat suorittivat, olisi henkisesti 15-vuotias. Samoin, jos 15-vuotias suorittaisi kaikki tehtävät, jotka 18-vuotiaat suorittivat, tuo 15-vuotias olisi henkisesti 18-vuotias. Vuoteen 1908 mennessä Binet ja Simon tarkistivat älykkyysasteikkonsa, koska he uskoivat älykkyyden lisääntyvän iän myötä. Uudessa testissä oli mukana henkinen ikä kronologiseen ikään verrattuna.

Binet katsoi kokeidensa arvioivan vain otosta yksilön käyttäytymisestä, ei tarkkaa älykkyyden mittaamista. Asteikko siis vain määräsi lapset sen mukaan, miten he suoriutuivat älyllisistä tehtävistä suhteessa muihin samanikäisiin vastaaviin lapsiin, kuten Binet sanoo:

en ole pyrkinyt edellä mainituilla riveillä luonnostelemaan mittaustapaa sanan fyysisessä merkityksessä, vaan ainoastaan yksilöiden luokittelutapaa. Ne menettelyt, jotka olen ilmoittanut, tulevat, jos ne on täydellistetty, luokittelemaan henkilön ennen tai jälkeen tällaisen toisen henkilön tai tällaisen toisen henkilöiden sarjan; mutta en usko, että voidaan mitata yhtä älyllistä kykyä siinä mielessä, että mitataan pituutta tai kapasiteettia. Niinpä kun tutkittava henkilö voi säilyttää seitsemän lukua yhden koe-esiintymisen jälkeen, hänet voidaan luokitella hänen muistinsa kohdalta luvuiksi, sen henkilön jälkeen, joka säilyttää kahdeksan lukua samoissa olosuhteissa, ja ennen niitä, jotka säilyttävät kuusi. Se on luokittelu,ei mittaus … emme mittaa, me luokitella (Varon 1936: 41).

Legacy

koska Binetiä ei koskaan virallisesti koulutettu yliopistossa, hänen työtään älykkyyden parissa pidetään poikkeuksellisena. Binetin työhön perustuva ja edelleen hänen nimeään kantava Stanford-Binetin älykkyystesti on jatkunut Laajassa käytössä vielä pitkään hänen kuolemansa jälkeenkin. Binet varoitti johdonmukaisesti, ettei älykkyyttä voida koskaan määrittää tarkasti yhdellä testillä. Lisäksi Binet korosti, että älykkyys on subjektiivista; henkilö voi saada huomattavasti keskimääräistä paremmat pisteet yhdellä kokeen alueella, mutta epäonnistua toisella alueella. Binet väitti myös, että yksilöt oppivat vaihtelevalla nopeudella ja että ulkopuoliset tekijät, kuten heidän ikätoverinsa, voivat vaikuttaa ihmisiin.

Lewis M. Termanin Yhdysvaltoihin tuoma Binetin asteikko nimettiin uudelleen Stanford-Binetin testiksi, ja pisteet laskettiin älykkyyden osamääränä (IQ). Tässä muodossa sitä käytettiin täsmälleen Binetin neuvomalla tavalla. Erilaisia rodullisia ja taloudellisia taustoja edustavia lapsia verrattiin toisiinsa, ja testin tulosten perusteella tehtiin yleistyksiä ihmisryhmistä. Tämäntyyppisestä työstä tuli erittäin kiistanalaista, varsinkin kun erorotuja verrattiin, ja se huipentui Arthur Jensenin teoksen kaltaisiin julkaisuihin, jotka julkaistiin helmikuussa 1969 Harvard Educational Review ’ ssä otsikolla ”How Much Can we Boost I. Q. and Scholastic Achievement?”ja Richard J. Herrnstein ja Charles Murray, joka tutki tiedustelun roolia amerikkalaisessa elämässä.

tällaisista kiistanalaisista sovelluksista huolimatta Binetin työ ”älykkyystestin” kehittämisessä on osoittautunut huomattavan pitkäikäiseksi, ja sen aikaansaama tutkimus on edistänyt suuresti ymmärrystämme ihmisen älykkyydestä.

julkaisut

• Binet, Alfred. 1887. Perception intérieure.
• Binet, Alfred. 1887. Magnetisme animale. Suomennos: 1892. Eläimellinen Magnetismi. Kessinger Publishing. ISBN 0766130770
• Binet, Alfred. 1888. Kokeellisen psykologian opinnot.
• Binet, Alfred. 1892. Persoonallisuushäiriöt.
• Binet, Alfred. 1894. Johdatus kokeelliseen psykologiaan.
• Binet, Alfred. 1896. Tuplaamme Tietoisuuden.
• Binet, Alfred. 1898. Henkinen väsymys.
• Binet, Alfred. 1899. Järjen psykologia; kokeellista tutkimusta hypnoosin avulla.
• Binet, Alfred. 1900. Ajatuksia lapsista.
• Binet, Alfred. 1900. Suggestio.
• Binet, Alfred. 1903. Kokeellinen tutkimus älykkyydestä.
• Binet, Alfred. 1905. Sielu ja ruumis.
• Binet, Alfred. 1906. Kritiikin paljastukset tieteellisen kontrollin mukaan.
• Binet, Alfred. 1907. Epänormaaleja lapsia.

kaikki linkit haettu 4.maaliskuuta 2016.

• Alfred Binet (1857 – 1911)
• Binetin itsetietoisuus
• Alfred Binet
• uudet menetelmät Alfred Binet ’ n älyllisen tason diagnosoimiseksi