uma característica fundamental de todas as avaliações de desempenho é que eles exigem que os alunos sejam participantes ativos. Eles também focam a atenção em como os alunos chegam a suas respostas e exigem que os alunos demonstrem o conhecimento ou habilidades necessárias para obter uma resposta correta. Para ilustrar, se os juniores do ensino médio são convidados a demonstrar a sua compreensão das taxas de juro, comprando um empréstimo de carro usado (ou seja,, comparando as taxas de juro dos bancos e outras agências de crédito e identificando o melhor negócio), um professor pode facilmente ver se os alunos entendem o conceito de interesse, saber como é calculado, e são capazes de executar operações matemáticas com precisão.

quais são as vantagens de avaliar o meu filho desta forma?

a instrução na maioria das áreas de assunto está sendo alterada para incluir aplicações mais práticas de habilidades e para incorporar um maior foco na compreensão e combinação de Conteúdo e habilidades.

avaliações de Desempenho intimamente ligada a esta nova forma de ensino proporcionar aos professores obter mais informações sobre as necessidades de aprendizagem de seus alunos e capacitá-los a modificar os seus métodos para atender a essas necessidades. Também permitem que os estudantes avaliem o seu próprio progresso e, portanto, sejam mais responsáveis pela sua educação.

Defensores de avaliação de desempenho, acredito que esses testes serão de prompt de educadores e funcionários da escola para identificar as habilidades e os conhecimentos que os alunos adquiram e para se concentrar em ensinar ao aluno a esta informação. Ele também fornece aos educadores informações sobre o que os alunos aprenderam, e não apenas o quão bem eles podem aprender.

quais são as desvantagens de avaliar o meu filho desta forma?

avaliações de desempenho geralmente incluem menos perguntas e exigem um maior grau de julgamento subjetivo do que os métodos de teste tradicionais. Uma vez que não há respostas claras, certas e erradas, os professores têm de decidir como classificar e o que distingue um desempenho médio de um excelente. Esta desvantagem potencial pode ser evitada se os professores configurar uma rubrica de avaliação (escala de classificação com várias categorias) que define claramente as características de desempenhos pobres, médios e excelentes para que os professores possam pontuá-los de uma forma consistente.

Os críticos argumentam que Avaliações de desempenho não melhorarão a escolaridade e poderão ser prejudiciais. Foram expressas as seguintes preocupações acerca das avaliações baseadas no desempenho: os professores podem ensinar apenas ao teste, reduzindo assim o currículo e reduzindo o valor do teste. Ao utilizar avaliações de desempenho como portfólios, professores e outros indivíduos que estão avaliando o trabalho pode diferir muito em suas avaliações. Os alunos podem ser involuntariamente penalizados por coisas como ter uma deficiência, ser de um determinado fundo cultural, ou frequentar aulas em uma escola com recursos limitados.