몇 가지 질병 발병의 역사에 초 미국으로 입증이 비극적으로 필라델피아 황열병 전염병의 여름,1793,적은 아직도 서성이 더 이상에 역사적인 메모리이다. 세계 각국의 사람,상품 및 병원균을 환영하는 번화 한 국제 무역 및 상업의 중심지로 1793 년 발병 이전에 전염병에 대해 잘 알고있었습니다. 이 도시는 심지어 18 세기 내내 여러 지점에서 산발적 인 황열병 발병을 알고있었습니다. 그러나 두려워하는 질병 필라델피아로 돌아 복수와 함께 여름에 1793 년을 통해,인도 웨스트 거래관행 프랑스어로 탈출 난민의 섬 산토 도밍고에서 빛의 오랜 시민들의 불안과 노예였다. 2 천 명이 넘는 난민이 필라델피아에 범람했으며 그 중 일부는 바다에서 황열병에 굴복했습니다. 이 무역 선박으로 도시가 지금까지 경험했던 최악의 전염병 발생이 발생했습니다.황열병이라고 불리는’전염병’의 사례는 필라델피아의 항구를 둘러싼 주거 지역에서 도시 전역의 다른 지역으로 빠르게 퍼졌습니다. 빈곤 한 분기의 주민들이 감염에 특히 취약한 것처럼 보였지만 아무도 질병의 공포에서 벗어날 수 없었습니다. 으로 퍼지는 황열병으로 돌아왔 필라델피아,많은 풍요로운 주민들이 도망에 대한 국가는 그들의 에스테이트나 주택의 친척입니다. 상업 및 정부 운영은 중단되었습니다. 도시를 탈출 할 수 없었던 사람들은 겉으로보기에는 모든 거리 모퉁이를 돌고있는 질병과 죽음의 거친 장면을 목격했습니다. 황열병은 1793 년 8 월 1 일에서 11 월 9 일 사이에 필라델피아 인구의 5,000 명 또는 10%의 생명을 요구했습니다.황열병은 모기에 의해 인간 사이에 전염되는 바이러스입니다. 이 방법의 전송에서 알 수없는 열 여덟 세기에,그 역할의 모기 등을 운반하는 질병은 첫 번째 제안 1881 년,및 바이러스지 않았습까지 발견되고 있습니다. 세균의 이론 확산을 감염성 질환의 남은 검증되지 않은 지난 몇 년 동안에서의 열여덟번째 세기,방해 고려하여 가능한 질병의 원인. 적절한 예방,진단 및 치료의 황열병으로 등장하는 문제의 혈안이 종종 논쟁을 공개 토론에서는 필라델피아에서 젊은 미국이다. 필라델피아는 초기 국가의 미국 경제,정치 및 문화 생활의 중심지였습니다. 질병으로 인한 도시의 쇠약은이 지역과 실제로 국가 전체에 잠재적으로 무서운 결과를 초래했습니다. 질병의 기원과 전염을 둘러싼 수수께끼의 감각은 대중의 공포를 심화시킬뿐입니다.

해설 중 및 후에 황열병 전염병을 관찰하는 에피소드를 가져 올 수 없는 필라델피아의 주민으로,도시 지도자들,저명 의사 및 일상적인 주민들은 이해하기 위해 노력의 원인을 황열병을 관리하기 위해,발생,그리고 탈출하의 잔인한 경로에 있습니다. 아무도는 성공에 각인하는 질병,역사적인 계정의 도시의 활기 넘치는 대응하여 발열이 많은 것을 공개에 대한 시민,문화,그리고 지적 동작의 초기 미국의 가장 크고 가장 부유 한 도시입니다.

교훈을 제시하기—무엇을 의사가:박사 Benjamin 러시에 응답하 황열병—가 최선의 구현의 끝에서 더 긴 장치에는 황열병 전염병의 1793,후 학생들이 취득한 충분한 상황에 맞는 배경을 추구하는 독립적인 작업의 기본원 관련 전염병입니다.

항목

18 세기

커뮤니티와 서비스 공

필라델피아

학 및 약

큰 아이디어

펜실베이니아 역사

관점에서 이벤트

중요한 질문

어떤 역할을 할 여러 causations 플레이에서 설명하는 역사적 이벤트?

분석은 역사적인 건설에서 어떤 역할을합니까?

개념

• 역사적 능력을(정보를 조직화 시간적으로 설명하고,역사적인 문제를 찾는 소스와 조사 자료,합성고 평가하는 증거,그리고 개발하는 인자와 해석에 기반한 증거)를 사용하여 분석적인 사상을 만들 역사적 건축.

• 국가 및 지역의 역사에 제공할 수 있는 개인 등 판단에서 공공 및 개인생활,공급을 위한 예제 생활에 대해 생각하고 자기 자신의 차원에서 시간과 공간입니다.

• 전기적 구성을 드러내시기 위해 사용하는 긍정적 및/또는 부정적인 영향을 미치는 개인에 있을 수 있습니다 펜실베니아의 사회입니다.

• 텍스트 증거,재료,유물에 내장 된 환경,그리고 역사적인 사이트는 이해하는 데 매우 중요합 펜실베니아의 역사.

역량

• 을 분석하의 상호 작용 문화적,경제,지리적,정치적,사회적 관계에 대한 특정한 시간과 장소입니다.

• 펜실베니아 역사에서 개인의 연구에 대한 이론적 근거를 종합한다.

• 정확성과 편견에 대한 기본 소스를 분석하고 펜실베니아의 시간과 장소에 연결합니다.

교사를위한 배경 자료

Halse Anderson,Laurie. 열 1793. 뉴욕:Simon&젊은 독자를위한 Schuster Books,2000.나는 이것이 내가 할 수있는 일이 아니라고 생각한다. 황폐화의 우울한 장면:1793 년 필라델피아 황열병 전염병에 대한 대중의 반응. 광저우,MA:필라델피아의 의사 대학과 필라델피아의 도서관 회사,1997.

Howell,J.H. 당신의 죽음을 꺼내십시오: 1793 년 필라델피아에서 황열병의 위대한 전염병. 필라델피아:펜실베니아 대학 출판부,1949.

로젠버그,Charles E.”치료 혁명:의학,의미,그리고 사회에서 변화 번 세기 미국.”생물학 및 의학의 관점 20,no.4(1977 년 여름):485-506.

“황열병”시몬에 의해 손가락 에세이 백과 사전에의 필라델피아

많은 기타 필라델피아 조직은 학교 프로그램과 수업에서 황열병. 몇 가지 예는 이 페이지의 링크 및 관련 콘텐츠를 참조하십시오.

끝의 장치 평가

건물에 자신의 기본 원본 지식의 박사는 러시의 황열병 진단 및 치료 절차,학생들을 분석하고 두 문자 친구에서 박사의 러시 동안 작성 1793 전염병,그리고 글자가 하나는 러시 쓴 사람사는 동안 발생합니다. 편지는 러쉬의 방법의 효과에 반대 관점을 제공합니다. 학생들은:1)문서를 읽고;2)문서의 내용을 요약;3)박사 러쉬의 의사 결정의 장점을 평가; 4)장소는 문서의 컨텍스트에서 황열병 환자는 글자 분석 클래스에서,그리고 5)방법을 고려 그들은 그들의 가족이 있는 반응을 황열병 전염병는 경우에,그들은 살았 필라델피아에서 1793.

배포 중 하나는”Assignment”문서 패킷(한 지침을 포함하여,두 문자,그리고 질문 워크시트)각 학생합니다. 학생들에게 길 찾기 페이지로 문서 패킷을 열도록 지시합니다. 자원 봉사자에게 방향과 에세이 질문을 소리내어 읽도록 요청하십시오. 학생들과 함께 패킷을 통해 페이지,그들은 각 문자에 익숙해 있도록. 문서 패킷의 마지막 두 페이지에있는 어휘 단어를 검토하십시오. 학생들은 다섯 가지 에세이 질문 각각에 대해 3~8 문장의 응답을 작성합니다. 로 응답하여,학생들은 그릴에서는 메모 촬영하는 동안 클래스들은”무엇을 의사가:박사 Benjamin 러시에 응답하는 노란색의 열기”케이스트뿐만 아니라 새로운 통찰력을 얻는 문자에서 평가에 문서 패킷을 전송합니다. 상기 학생을 얻기 위해,전체 신용 할당을 위해,그들이에 설정해야합니다 모두 완료한 경우트 및 에세이 질문에 답변이 있습니다.

평가할 학생은 응답을 네 가지 기준:1)사용의 완벽한 문장;2)올바른 문법,맞춤법;3)사용하여 단위의 어휘;및 4)정도는 학생들이 지원이 자신의 주장과 증거를 그려서 기본 소스(두 경우 시트와 편지에서 평가를 문서 패킷). 모범적인 응답을 전시 높은 이해의 주요 소스는 콘텐츠,관련하는 능력을 기본 소스에 상황에 맞는 지식의 황열병 전염병,그리고 공감에 대한 통찰력을 곤경의 필라델피아의 의사와는 동안 환자 발생합니다.

경우 수업 시간에 할 수 있습 다음과 같은 완료 할당,학생들을 공유하는 방법에 대해 생각을 그들이 그들이 생각하고 그들의 가족이 있고 반응하는 노란색,발열이 있다면 그들에 살고 필라델피아에서 1793.