Articles

Historical Society of Pennsylvania

harvat tautiepidemiat varhaisen Amerikan historiassa osoittautuivat yhtä traagisiksi kuin Philadelphian Keltakuumeepidemia kesällä 1793, ja yhä harvemmat ovat viipyneet pitempään historiallisessa muistissa. Filadelfialaiset olivat vilkas kansainvälisen kaupan keskus, joka toivotti tervetulleiksi ihmisiä, tavaroita ja taudinaiheuttajia eri puolilta maailmaa, ja he tunsivat tartuntataudit hyvin ennen vuoden 1793 epidemiaa. Kaupungissa oli jopa tiedossa satunnaisia keltakuume puhkeamista eri kohdissa koko kahdeksastoista-luvulla. Mutta tuo pelätty tauti palasi Philadelphiaan kostaen kesällä 1793 Länsi-Intian kauppa-alusten kautta, jotka kuljettivat Santo Domingon saarelta paenneita ranskalaisia pakolaisia pitkään jatkuneiden levottomuuksien ja orjakapinan vuoksi. Philadelphiaan tulvi yli kaksituhatta pakolaista, joista osa oli menehtynyt keltakuumeeseen merellä. Näiden kauppa-alusten mukana tuli pahin tartuntatautiepidemia, jonka kaupunki oli tähän mennessä kokenut.

”kulkutaudit”, kuten jotkut viittasivat keltakuumeeseen, levisivät nopeasti Philadelphian satamaa ympäröiviltä asuinalueilta muihin kaupunginosiin eri puolille kaupunkia. Vaikka köyhien asuinalueiden asukkaat näyttivät olevan erityisen alttiita tartunnalle, kukaan ei voinut välttyä taudin kauhulta. Kun tieto keltakuumeen paluusta Philadelphiaan levisi, monet varakkaat asukkaat pakenivat maatiloilleen tai sukulaistensa koteihin. Kaupalliset ja valtiolliset operaatiot pysähtyvät. Ne, jotka eivät voineet paeta kaupungista, näkivät karmeita sairaus-ja kuolemankohtauksia nähtävästi joka kadunkulmassa. Keltakuume vaati 5000 ihmisen hengen eli kymmenen prosenttia Philadelphian väestöstä 1. elokuuta-9. marraskuuta 1793.

keltakuume on hyttysten ihmisten välillä tarttuva virus. Tämä tartuntatapa oli kuitenkin tuntematon 1700-luvulla; hyttysten roolia taudin kantamisessa ehdotettiin ensimmäisen kerran vuonna 1881, ja virukset löydettiin vasta paljon myöhemmin. Ituteoria tartuntatautien leviämisestä jäi todistamatta kahdeksastoista-luvun viimeisinä vuosina, mikä vaikeutti sairauden mahdollisten syiden pohtimista. Keltakuumeen asianmukainen ehkäisy, diagnosointi ja hoito nousivat kiihkeän ja usein riitaisan julkisen keskustelun aiheiksi Philadelphiassa ja koko nuoressa Yhdysvalloissa. Philadelphia oli alku-Amerikan taloudellisen, poliittisen ja kulttuurielämän keskus. Taudin aiheuttama kaupungin rappeutuminen aiheutti mahdollisesti kohtalokkaita seurauksia alueelle ja koko maalle. Mystisyys taudin alkuperän ja leviämisen ympärillä vain syvensi yleisön kauhua.

kommentaattorit Keltakuumeepidemian aikana ja sen jälkeen totesivat, että episodi toi esiin Philadelphian asukkaiden parhaat ja huonoimmat puolet, kun kaupungin johtajat, nimekkäät lääkärit ja tavalliset asukkaat kamppailivat ymmärtääkseen keltakuumeen syyn, hallitakseen epidemiaa ja paetakseen sen raakaa polkua. Vaikka kukaan ei onnistunut nujertamaan tautia, historialliset kertomukset kaupungin vilkkaasta reaktiosta kuumeeseen paljastavat paljon Amerikan suurimman ja vauraimman kaupungin alkuaikojen kansalais -, kulttuuri-ja älyllisestä toiminnasta.

tässä esitetty Oppitunti—mitä lääkäri määräsi: tohtori Benjamin Rush vastaa keltakuumeeseen—on paras toteuttaa pitkäjänteisemmän yksikön lopussa Keltakuumeepidemiassa 1793, kun opiskelijat ovat hankkineet riittävän kontekstuaalisen taustan jatkaakseen itsenäistä työtä epidemiaan liittyvien ensisijaisten lähteiden kanssa.

aiheet

1700-luku

yhteisö ja julkinen palvelu

Philadelphia

Tiede ja lääketiede

Pennsylvanian historia

perspektiivi tapahtumiin

olennaiset kysymykset

mikä rooli useilla kausaatioilla on historiallisen tapahtuman kuvaamisessa?

mikä rooli analyysillä on historiallisessa konstruktiossa?

käsitteitä

  • Historialliset taidot (tiedon järjestäminen kronologisesti, historiallisten kysymysten selittäminen, lähteiden paikantaminen ja materiaalien tutkiminen, todisteiden syntetisointi ja arviointi sekä todisteisiin perustuvien argumenttien ja tulkintojen kehittäminen) käytetään analyyttisen ajattelijan avulla historiallisen Konstruktion luomiseen.

  • valtio-ja Paikallishistoria voi tarjota yksilön, tarkkanäköisen arvostelukyvyn julkisessa ja henkilökohtaisessa elämässä, tarjota esimerkkejä elämiseen ja oman itsensä ajattelemiseen ajan ja paikan ulottuvuuksissa.

  • elämäkerta on historiallinen konstruktio, jota käytetään paljastamaan positiivisia ja / tai negatiivisia vaikutuksia, joita yksilöllä voi olla Pennsylvanian yhteiskuntaan.

  • Tekstuaaliset todisteet, aineelliset artefaktit, rakennettu ympäristö ja historialliset kohteet ovat keskeisiä Pennsylvanian historian ymmärtämisessä.

osaaminen

  • analysoi kulttuuristen, taloudellisten, maantieteellisten, poliittisten ja sosiaalisten suhteiden vuorovaikutusta tiettyyn aikaan ja paikkaan.

  • syntetisoi perustelut yksilöiden tutkimiselle Pennsylvanian historiassa.

  • analysoi primäärilähde tarkkuudelle ja vinoudelle ja yhdistä se aikaan ja paikkaan Pennsylvaniassa.

Opettaja

Halse Anderson, Laurie. Fever 1793. New York: Simon & Schuster Books for Young Readers, 2000.

Estes, J. Worth ja Billy G. Smith. A Melancholy Scene Of Devastation: the Public Response to the 1793 Philadelphia Yellow Fever Epidemic. Canton, MA: College of Physicians of Philadelphia and Library Company of Philadelphia, 1997.

Howell, J. H. Bring Out Your Dead: Keltakuumeen Suuri vitsaus Philadelphiassa vuonna 1793. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1949.

Rosenberg, Charles E. ”the Therapeutic Revolution: Medicine, Meaning, and Social Change in Nineteenth-Century America.”Perspectives in Biology and Medicine 20, no. 4 (Summer, 1977): 485-506.

Simon Fingerin”Yellow Fever” – an essay in the Encyclopedia of Greater Philadelphia

monilla muilla Philadelphialaisjärjestöillä on keltakuumetta käsitteleviä kouluohjelmia ja Oppitunti. Katso linkkejä ja niihin liittyvää sisältöä Tällä sivulla joitakin esimerkkejä.

yksikön arvioinnin loppu

perustuen heidän ensisijaiseen lähteeseensä Dr. Rushin Keltakuumediagnoosista ja hoitomenetelmistä, opiskelijat analysoivat kaksi Tri Rushin ystävien kirjettä, jotka oli kirjoitettu vuoden 1793 epidemian aikana, ja yhden kirjeen, jonka Rush kirjoitti toiselle lääkärille epidemian aikana. Kirjeissä on vastakkaisia näkemyksiä Rushin menetelmien tehokkuudesta. Opiskelija: 1) Lue asiakirjat; 2) Yhteenveto asiakirjojen sisällöstä; 3) arvioida ansioita Dr. Rushin päätöksenteko; 4) Aseta asiakirjat yhteydessä keltakuume potilaan kirjeitä analysoidaan luokassa; ja 5) mieti, miten he ja heidän perheensä olisi voinut reagoida keltakuume epidemia, jos he olisivat eläneet Philadelphiassa vuonna 1793.

Jaa jokaiselle oppilaalle yksi ”toimeksianto” – asiakirjapaketti (sisältää ohjeet, kaksi kirjainta ja kysymyslomakkeet). Ohjeistaa oppilaita avaamaan asiakirjapaketit ohjesivulle. Pyydä vapaaehtoisia lukemaan ohjeet ja esseekysymykset ääneen. Page läpi paketteja opiskelijoiden kanssa, jotta he tutustuvat jokainen kirjain. Tarkastele sanaston sanoja, jotka sijaitsevat Dokumenttipaketin kahdella viimeisellä sivulla. Opiskelijat kirjoittavat kolmesta kahdeksaan virkkeeseen vastauksia kuhunkin viiteen esseekysymykseen. Kun vastaat kysymyksiin, opiskelijoiden pitäisi piirtää muistiinpanoja otettu luokan niiden ”mitä lääkäri määräsi: Dr. Benjamin Rush vastaa keltakuume” Tapausarkki sekä uusia oivalluksia poimittu kirjeet arviointi asiakirjan paketti. Muistuta oppilaita siitä, että saadakseen täyden kunnian tehtävästä heidän on käännettävä sekä täytetty tapauslomake että esseekysymysvastaukset.

arvioi opiskelijoiden vastauksia neljällä kriteerillä: 1) täydellisten lauseiden käyttö; 2) oikea kielioppi ja oikeinkirjoitus; 3) yksikkösanaston käyttö; ja 4) Missä määrin opiskelijat tukevat väittämiään ensisijaisista lähteistä (sekä Tapauslomakkeesta että arviointiasiakirjan kirjeistä) saaduilla todisteilla. Esimerkilliset vastaukset osoittavat korkea ymmärrys ensisijainen lähde sisältöä, kyky suhteuttaa ensisijaiset lähteet kontekstuaalista tietoa keltakuume epidemia, ja empaattinen oivalluksia ahdingosta Philadelphian lääkärit ja potilaat epidemian aikana.

Jos oppitunnin aika sallii tehtävän suorittamisen, pyydä oppilaita jakamaan ajatuksia siitä, miten he ajattelevat heidän ja heidän perheidensä saattaneen reagoida keltakuumeeseen, jos he olisivat asuneet Philadelphiassa vuonna 1793.