ikke-direktiv legeterapi er en rådgivningsmetode, der giver børn mulighed for at kommunikere deres tanker og følelser gennem brug af legetøj og leg. Det er baseret på ideen om, at leg er den måde, små børn mellem tre og tolv år behandler og udtrykker, hvad de måske ikke er i stand til at sætte ord på. Denne terapiteknik har vist sig effektiv med børn, der har en række psykiske udfordringer.

I ikke-direktiv legeterapisessioner kan det se ud som om barnet simpelthen leger og intet mere, men denne metode kan være en stærk måde at hjælpe børn med en terapeutens pleje og støtte. Barnet leder processen, og terapeuten går ind i barnets følelsesmæssige verden for at få indsigt i barnets legesprog. Her er hvad du behøver at vide om ikke-direktiv legeterapi, og hvordan det bruges til at hjælpe børn.

hvad ikke-direktiv legeterapi hjælper med

ikke-direktiv legeterapi kan bruges til en bred vifte af mentale, fysiske eller følelsesmæssige bekymringer. Det har vist sig at være effektivt med:

• Trauma
• Grief and loss
• Anxiety
• Social and/or family issues
• Academic issues
• Adjustment disorder
• Selective mutism
• Depression
• Reading difficulties
• Aggression/acting out behaviors
• Attachment difficulties
• Autism

denne liste er dog langt fra udtømmende, og du kan opleve, at denne type terapi også er nyttig for børn med andre problemer.

børn kommunikerer ofte følelsesmæssig nød gennem deres adfærd. Ikke-direktiv legeterapi hjælper med at give børn et ordforråd af følelser og hjælper dem med at føle sig forstået og valideret. Gennem forbindelsen med terapeuten og følelsen af sikkerhed og validering, som de modtager, begynder børn at få tillid og passende midler til at udtrykke følelser.

ikke-direktiv legeterapi Session struktur

da barnet fører ikke-direktiv leg, sessioner er ikke forpligtet til at følge en bestemt struktur. De har dog en tendens til at følge disse faser:

indledende evaluering — terapeuten begynder normalt med at indsamle oplysninger om barnet og de(n) problem (er), der fører til terapi. Denne evaluering inkluderer ofte diskussioner med forældrene eller familien og kan også omfatte skolerapporter.

Rapportopbygning – når terapeuten møder barnet, er fokus på at opbygge tillid og hjælpe barnet med at se terapeuten som en støttefigur. Tidlige sessioner sigter mod at vise barnet, at sessioner er et sikkert rum.

gratis udforskning-barnet er gratis at spille på nogen måde, de ønsker at under alle sessioner. Mange gange vil terapeuten lege sammen med barnet efter deres ledelse.

observation — over flere sessioner med barnet begynder terapeuten at lægge mærke til mønstre i barnets leg. Dette kan omfatte legeindstillinger, som barnet altid ønsker at lege hus eller skole, eller hvordan barnet interagerer (eller ikke) med legetøj.

Diskussion — terapeuten trækker fra observationerne for forsigtigt at stille barnets spørgsmål for at tilskynde til diskussion om, hvad der sker under leg. Dette hjælper barnet med at få indsigt i deres valg og behandle følelser.

som med andre terapier kan du måske bringe forældrene ind på et tidspunkt og relatere dine observationer og diskussioner med, hvad der sker derhjemme. Det er også godt at diskutere strategier for at hjælpe med at støtte barnets fremskridt. Andre familiemedlemmer kan også inviteres til at deltage i nogle sessioner.

ikke-direktiv Legeterapiteknikker

mens ikke-direktiv legesessioner er designet til at være fri form og følge barnets ledelse, er der et par teknikker, du kan bruge med børn til ikke-direktiv legeterapi. Nogle almindelige aktiviteter inkluderer:

Make-believe — børn kan deltage i genoptagelse af scener fra deres liv eller imaginære leg med eller uden terapeuten. at lege med dukker og udstoppede dyr-at lege med dukker eller andet legetøj kan hjælpe børn med at reflektere deres tanker og følelser gennem de historier, de vedtager.at spille spil-mere strukturerede aktiviteter som spil kan give værdifuld indsigt i barnets evner til at interagere med andre og kan give muligheder for at øve sig på at følge regler og sociale normer.

maleri, tegning eller skulptur — processen med at skabe kunst har evnen til at hjælpe børn med at behandle vanskelige følelser.

brug af sensorisk legetøj — børn kan lære teknikker til afslapning og en følelse af mestring over deres omgivelser, når de leger med stoffer som sand eller vand.

selvom barnet leder sessionerne, er terapeutens rolle under sessionerne meget vigtig. Du stiller forsigtigt spørgsmål under sessionen for bedre at forstå barnets perspektiver og følelser. Du kan også modellere adfærd for at demonstrere positive eksempler og sætte grænser. Og når et barn ikke har sprogfærdighederne til at udtrykke deres følelser, kan du også hjælpe ved at observere og forsigtigt diskutere legeaktiviteterne med barnet.

ikke-direktiv legeterapi er en bredt undersøgt, effektiv og udviklingsmæssigt passende metode til rådgivning af små børn. Ved at give et sikkert og ikke-fordømmende rum for barnet til at udtrykke sig på deres eget sprog, fungerer ikke-direktivspil som et værdifuldt værktøj for terapeuter.

har du brug for rådgivning teknik regneark og note skabeloner?