Få sykdomsutbrudd i historien til tidlig Amerika viste seg så tragisk Som Philadelphia Gul Feber epidemien av sommeren 1793, og færre har fortsatt nølte lenger i historisk minne. Et livlig senter for internasjonal handel og handel som ønsket velkommen mennesker, varer og patogener fra hele verden, Var Filadelfierne godt kjent med smittsomme sykdommer før utbruddet i 1793. Byen hadde selv kjent sporadiske Gul Feber utbrudd på ulike punkter gjennom det attende århundre. Men den fryktede sykdommen returnerte til Philadelphia med hevn sommeren 1793, via Vestindiske handelsskip som transporterte franske flyktninger som flyktet Fra Øya Santo Domingo i lys av langvarig sivil uro og slaveopprør. Over to tusen flyktninger flommet inn I Philadelphia, noen av dem hadde bukket Under For Gul Feber til sjøs. Med disse handelsskipene kom det verste smittsomme utbruddet byen hittil hadde opplevd.Tilfeller av «pestilensen», som noen refererte Til Gul Feber, spredte seg raskt fra boligområder rundt Philadelphia havn til andre distrikter over hele byen. Selv om beboere i fattige kvartaler virket spesielt utsatt for infeksjon, kunne ingen unnslippe sykdommens terror. Etter hvert som ryktet spredte Seg om At Gulfeber hadde kommet tilbake til Philadelphia, flyktet mange velstående innbyggere til sine landeiendommer eller hjem til slektninger. Kommersielle og statlige operasjoner stopper opp. De som ikke kunne unnslippe byen, var vitne til uhyggelige scener av sykdom og død rundt tilsynelatende hvert gatehjørne. Gul Feber hevdet 5000 liv, eller ti prosent Av Philadelphia befolkning, mellom August 1 og November 9, 1793.Gul Feber Er et virus som overføres mellom mennesker av mygg. Denne overføringsmetoden var ukjent i det attende århundre, men; myggens rolle i å bære sykdommen ble først foreslått i 1881,og virus ble ikke oppdaget før mye senere. Spireteorien om spredning av smittsomme sykdommer forblir uprøvd i de siste årene av det attende århundre, noe som hindret hensynet til mulige årsaker til sykdommen. Riktig forebygging, diagnose og behandling Av Gul Feber dukket opp som problemer med hektisk og ofte omstridt offentlig debatt i Philadelphia og over det unge Usa. Philadelphia var sentrum for Tidlig nasjonale amerikanske økonomiske, politiske og kulturelle liv. Svekkelsen av byen på grunn av sykdom utgjorde potensielt alvorlige konsekvenser for regionen og, ja, hele landet. En følelse av mystikk rundt sykdommens opprinnelse og overføring forsterket bare publikums terror.Kommentatorer under Og etter Gulfeberepidemien observerte at episoden brakte frem det beste og verste i Philadelphias innbyggere, da kommunale ledere, fremtredende leger og dagligdagse innbyggere kjempet for å forstå årsaken Til Gulfeber, for å håndtere utbruddet og for å unnslippe sin brutale vei. Mens ingen lyktes i å stemple ut sykdommen, avslører historiske beretninger om byens livlige respons på feberen mye om det sivile, kulturelle og intellektuelle arbeidet i tidlig Amerikas største Og mest velstående by.leksjonen som presenteres her – Hva Legen Bestilte: Dr. Benjamin Rush Reagerer På Gul Feber – er best implementert på slutten av en lengre enhet på Gulfeberepidemien i 1793, etter at elevene har fått tilstrekkelig kontekstuell bakgrunn til å forfølge selvstendig arbeid med primære kilder relatert til epidemien.

Emner

18. århundre

Samfunn Og Offentlig Tjeneste

Philadelphia

Vitenskap og Medisin

Store Ideer

Pennsylvania Historie

Perspektiv På Hendelser

Viktige Spørsmål

hvilken rolle spiller flere årsakssammenheng i å beskrive en historisk hendelse?

Hvilken rolle har analysen i historisk konstruksjon?

Konsepter

• Historiske ferdigheter (organisere informasjon kronologisk, forklare historiske problemer, finne kilder og undersøke materialer, syntetisere og evaluere bevis, og utvikle argumenter og tolkninger basert på bevis) brukes av en analytisk tenker for å skape en historisk konstruksjon.Stat og lokal historie kan tilby en individuell, kresne dom i det offentlige og personlige liv, gi eksempler for å leve og tenke på seg selv i dimensjonene av tid og rom.Biografi Er en historisk konstruksjon som brukes til å avsløre positive og / eller negative påvirkninger et individ kan ha på Pennsylvanias samfunn.Tekstbevis, materielle gjenstander, det bygde miljøet og historiske steder er sentrale for å forstå Historien Til Pennsylvania.

Kompetanse

• Analyser samspillet mellom kulturelle, økonomiske, geografiske, politiske og sosiale relasjoner for en bestemt tid og sted.

• Syntetisere en begrunnelse for studiet av individer I Pennsylvania historie.

• Analyser en primærkilde for nøyaktighet og skjevhet og koble den til en tid og et sted I Pennsylvania.

Bakgrunnsmateriale for Lærer

Halse Anderson, Laurie. Feber 1793. New York :Simon & Schuster Bøker For Unge Lesere, 2000.

Estes, J. Worth, Og Billy G. Smith. En Melankolsk Scene Av Ødeleggelse: Det Offentlige Svaret på 1793 Philadelphia Gul Feberepidemien. Canton, MA: College Of Physicians Of Philadelphia Og Library Company Of Philadelphia, 1997.

Howell, J. H. Bring Out Your Dead: Den Store Pesten Av Gul Feber I Philadelphia i 1793. Philadelphia: University Of Pennsylvania Press, 1949.Rosenberg, Charles E. » Den Terapeutiske Revolusjonen: Medisin, Mening Og Sosial Endring I Det Nittende Århundre Amerika .»Perspektiver I Biologi og Medisin 20, nr. 4 (Sommer, 1977): 485-506.

«Yellow Fever» Av Simon Finger-et essay i Encyclopedia Of Greater Philadelphia

Mange Andre Philadelphia organisasjoner har skoleprogrammer og leksjon På Gul Feber. Se lenker og relatert innhold på denne siden for noen eksempler.

End Of Unit Assessment

Bygge på sin primære kilde kunnskap Om Dr. Rush Gul Feber diagnose og behandlingsprosedyrer, skal studentene analysere to brev fra venner Av Dr. Rush skrevet under 1793-epidemien, og ett brev Som Rush skrev til en kamerat lege under utbruddet. Bokstavene gir motstridende synspunkter på effektiviteten Av Rushs metoder. Studentene skal: 1) Lese dokumentene; 2) Oppsummere dokumentets innhold; 3) Vurdere fordelene Ved Dr. Rush beslutningsprosesser; 4) Plasser dokumentene i Sammenheng Med Gule Feberpasientbrev analysert i klassen; og 5) Vurder hvordan de og deres familie kunne ha reagert På Gulfeberepidemien, hvis de hadde bodd i Philadelphia i 1793.

Distribuere en» Oppgave » dokumentpakke (inkludert instruksjoner, to bokstaver og spørsmål regneark) til hver elev. Be elevene om å åpne dokumentpakker til veibeskrivelsessiden. Be om frivillige til å lese instruksjonene og essay spørsmål høyt. Side gjennom pakkene med elevene, slik at de blir kjent med hvert brev. Gjennomgå vokabular ord som ligger på de to siste sidene I Dokumentet Pakken. Studentene skal skrive tre til åtte-setning svar på hver av de fem essay spørsmål. Når du svarer på spørsmålene, elevene bør trekke på notater tatt under klassen på deres «Hva Legen Bestilt: Dr. Benjamin Rush Reagerer På Gul Feber» Case Ark Samt ny innsikt hentet fra bokstavene I Vurderingsdokumentet Pakke. Påminn elevene om at for å få full kreditt for oppgaven, må de slå inn både det ferdige saksarket og essayspørsmålsvarene.

Vurder elevenes svar på fire kriterier: 1) bruk av fullstendige setninger; 2) korrekt grammatikk og stavemåte; 3) Bruk av enhetsordord; og 4) I Hvilken grad studentene støtter sine krav med bevis hentet fra primærkilder (Både Saksarket og bokstavene i Vurderingsdokumentpakken). Eksempler på svar viser høy forståelse av primærkildeinnhold, evne til å forholde primære kilder til kontekstuell kunnskap om Gul Feberepidemien, og empatisk innsikt i Situasjonen For Philadelphias leger og pasienter under utbruddet.Hvis klassetiden tillater det etter at oppgaven er fullført, kan du be elevene dele tanker om hvordan de tror de og deres familier kan ha reagert På Gulfeber, hvis de hadde bodd i Philadelphia i 1793.