teksty faktyczne informują, pouczają lub przekonują podając fakty i informacje.

teksty literackie bawią lub wywołują reakcję emocjonalną, używając języka do tworzenia obrazów mentalnych.

uczniowie są często proszeni o przedstawienie zadania lub projektu, który może być jednym z tych typów tekstu.

poniżej znajdują się listy różnych typów tekstu, celów i cech, które są zawarte w angielskim sylabusie K-6. Ta lista może zawierać wskazówki pomocne przy pisanym zadaniu dziecka.

zawsze odnoś się do rzeczywistych wymagań zadania wysłanego do domu z dzieckiem i pamiętaj, że rodzaj tekstu używany przez pisarza powinien odpowiadać celowi i widowni.

teksty rzeczowe

opis rzeczowy

opisuje miejsce lub rzecz używając faktów.

cechy:

• zaczyna się od wypowiedzi wprowadzającej
• systematycznie opisuje różne aspekty tematu
• może zakończyć się wypowiedzią końcową.

przykłady:

• opisy krajobrazów

opis rzeczowy

zawiera instrukcje, jak coś zrobić lub zrobić.

cechy:

• zaczyna się od stwierdzenia celu (może to być tytuł)
• listuje materiały potrzebne w kolejności użycia
• podaje serię kroków (instrukcji) w kolejności
• każda instrukcja zaczyna się czasownikiem w czasie teraźniejszym.

przykłady:

• przepisy kulinarne
• instrukcje
• Instrukcja.

raport informacyjny

klasyfikuje, opisuje i podaje rzeczowe informacje o ludziach, zwierzętach, rzeczach lub zjawiskach.

cechy:

• zaczyna się od ogólnej klasyfikacji lub defi nicji
• lista sekwencji powiązanych informacji na temat
• kończy się komentarzem końcowym.

przykłady:

• fakty o wielorybach

procedura

zawiera instrukcje, jak coś zrobić lub zrobić.

cechy:

• zaczyna się od stwierdzenia celu (może to być tytuł)
• listuje materiały potrzebne w kolejności użycia
• podaje serię kroków (instrukcji) w kolejności
• każda instrukcja zaczyna się czasownikiem w czasie teraźniejszym.

przykłady:

• przepisy kulinarne
• Instrukcja
• Instrukcja.

przeliczenie proceduralne

mówi, jak coś zostało wykonane lub wykonane w porządku czasowym i z dokładnością.

cechy

:

• zaczyna się od stwierdzenia, co zostało wykonane lub zrobione
• mówi, co zostało wykonane w kolejności
• zapisanej w czasie przeszłym.

przykłady:

• dokumentalne
• retelling
• eksperyment naukowy i jego wyniki.

Wyjaśnienie

wyjaśnia, jak i dlaczego coś się dzieje.

cechy:

• rozpoczyna się od nazwania tematu
• opisuje elementy związane z tematem w odpowiedniej kolejności
• wyjaśnia, w jaki sposób elementy odnoszą się do siebie i do tematu
• może zakończyć się stwierdzeniem końcowym
• może zawierać obrazy wizualne, np. schematy i diagramy, które wspierają to, co jest napisane słowami
• zapisanymi w czasie teraźniejszym.

przykłady:

• cykl życia motyla
• jak działają koła zębate
• Schematy
• schematy blokowe.

teksty perswazyjne

teksty perswazyjne to rzeczowe typy tekstów, które dają punkt widzenia. Są one używane do wpływania lub przekonywania innych.

ekspozycja

daje powody do punktu widzenia, aby spróbować przekonać innych o tym.

cechy:

• zaczyna się od zdania, które daje punkt widzenia na temat
• wymienia argumenty podając powody i dowody dla nich
• używa przekonującego języka np. „will damage” zamiast „may damage”.

przykład:

• argument zespołu do debaty.

dyskusja

daje różne punkty widzenia w celu podjęcia świadomej decyzji.

cechy:

• zaczyna się od kilku podstawowych informacji prowadzących do problemu
• wymienia argumenty za i przeciw, dając dowody na różne punkty widzenia
• wniosek może podsumować obie strony lub zalecić jeden punkt widzenia.

przykład:

• czy samochody powinny być zakazane w centrum miasta?

teksty literackie

opis literacki

opisuje ludzi, postacie, miejsca, wydarzenia i rzeczy w pomysłowy sposób.

cechy:

• opisuje charakterystyczne cechy podmiotu, np. wygląd fizyczny, zachowanie
• często stanowi część innych pism.

przykłady:

• opis znaku
• ustawienie w wątku.

opowiadanie literackie

opowiada wydarzenia z powieści, sztuk teatralnych, filmów i osobistych doświadczeń, aby bawić innych.

funkcje:

• zaczyna się od informacji podstawowych, np. znak, czas, miejsce
• opisuje zdarzenia w kolejności czasowej
• może zakończyć się osobistym komentarzem na temat postaci lub zdarzeń.

przykłady:

• opowiadanie tradycyjnej historii, np. piernik.
• humorystyczne i twórczo zinterpretowane opowiadanie o zwyczajnym incydencie, który faktycznie miał miejsce.

odpowiedź osobista

daje osobistą opinię na temat powieści, sztuki lub filmu, odnosząc się do części w fragmencie.

cechy:

• opisuje, co myślisz o powieści, filmie, książce lub sztuce
• wymienia, co ci się spodobało, a co nie
• może skomentować niektóre cechy pisma.

przykłady:

• co ci się podobało w tej grafice i dlaczego?
• opisz dlaczego lubisz lub nie lubisz tej historii / wiersza.

Recenzja

podsumowuje, analizuje i ocenia atrakcyjność powieści, sztuki czy filmu dla szerszej publiczności.

funkcje:

• opisuje funkcje (np. postacie, fabuła, cechy językowe, humor itp.) mogą lub nie odwoływać się

przykłady:

• komentarz do filmu, sztuki, książki itp.

narracja

opowiada historię za pomocą serii wydarzeń.

funkcje:

• scena jest ustawiona w czasie i miejscu, a znaki są wprowadzane
• zwykle ma problem, który jest adresowany
• może zawierać wiadomość dla czytelnika.

przykłady:

• książki obrazkowe
• Kreskówki
• tajemnica
• fantasy
• przygoda
• science fiction
• fikcja historyczna
• baśnie
• mity
• legendy
• bajki
• sztuki.