fysisk udvikling

børn i skolealderen har oftest glatte og stærke motoriske færdigheder. Imidlertid varierer deres koordination (især øjenhånd), udholdenhed, balance og fysiske evner.finmotorik kan også variere meget. Disse færdigheder kan påvirke et barns evne til at skrive pænt, klæde sig passende og udføre visse pligter, såsom at lave senge eller lave opvask.

der vil være store forskelle i højde, vægt og opbygning blandt børn i denne aldersgruppe. Det er vigtigt at huske, at genetisk baggrund, såvel som ernæring og motion, kan påvirke et barns vækst.

en følelse af kropsbillede begynder at udvikle sig omkring 6 år. Stillesiddende vaner hos børn i skolealderen er forbundet med en risiko for fedme og hjertesygdom hos voksne. Børn i denne aldersgruppe skal få 1 times fysisk aktivitet om dagen.

der kan også være en stor forskel i den alder, hvor børn begynder at udvikle sekundære seksuelle egenskaber. For piger omfatter sekundære kønskarakteristika:

• brystudvikling
• underarm og pubic hårvækst

for drenge omfatter de:

• vækst af underarm, bryst og pubic hår
• vækst af testikler og penis

skole

efter alder 5 er de fleste børn klar til at begynde at lære i en skoleindstilling. De første par år fokuserer på at lære de grundlæggende.

i tredje klasse bliver fokuset mere komplekst. Læsning bliver mere om indholdet end at identificere bogstaver og ord.

en evne til at være opmærksom er vigtig for succes både i skolen og derhjemme. En 6-årig skal kunne fokusere på en opgave i mindst 15 minutter. Ved 9 år skal et barn kunne fokusere opmærksomheden i cirka en time.

det er vigtigt for barnet at lære at håndtere fiasko eller frustration uden at miste selvværd. Der er mange årsager til skolefejl, herunder:

• indlæringsvanskeligheder, sådan en læsehandicap
• stressfaktorer, såsom mobning
• psykiske problemer, såsom angst eller depression

Hvis du har mistanke om nogen af disse i dit barn, skal du tale med dit barns lærer eller sundhedsudbyder.

sprogudvikling

børn i tidlig skolealder skal kunne bruge enkle, men komplette sætninger, der i gennemsnit indeholder 5 til 7 ord. Når barnet går gennem grundskoleårene, bliver grammatik og udtale normal. Børn bruger mere komplekse sætninger, når de vokser.

sprogforsinkelser kan skyldes høre-eller intelligensproblemer. Derudover kan børn, der ikke er i stand til at udtrykke sig godt, være mere tilbøjelige til at have aggressiv opførsel eller temperament.

et 6-årigt barn kan normalt følge en serie på 3 kommandoer i træk. Ved 10 år kan de fleste børn følge 5 kommandoer i træk. Børn, der har et problem i dette område, kan forsøge at dække det med backtalk eller klovne rundt. De vil sjældent bede om hjælp, fordi de er bange for at blive drillet.

adfærd

hyppige fysiske klager (såsom ondt i halsen, mavesmerter eller arm-eller bensmerter) kan simpelthen skyldes et barns øgede kropsbevidsthed. Selvom der ofte ikke er fysiske beviser for sådanne klager, bør klagerne undersøges for at udelukke mulige sundhedsmæssige forhold. Dette vil også forsikre barnet om, at forældrene er bekymrede for deres velbefindende.

Peer-accept bliver vigtigere i skolealderen. Børn kan deltage i visse adfærd for at være en del af “gruppen.”At tale om denne adfærd med dit barn vil give barnet mulighed for at føle sig accepteret i gruppen uden at krydse grænserne for familiens adfærdsstandarder.

venskaber i denne alder har tendens til at være hovedsageligt med medlemmer af samme køn. Faktisk, yngre børn i skolealderen taler ofte om medlemmer af det modsatte køn som værende “mærkelig” eller “forfærdelig.”Børn bliver mindre negative over for det modsatte køn, når de kommer tættere på ungdomsårene.at lyve, snyde og stjæle er alle eksempler på adfærd, som børn i skolealderen kan “prøve”, når de lærer at forhandle de forventninger og regler, som familie, venner, skole og samfund lægger på dem. Forældre bør håndtere denne adfærd privat med deres barn (så barnets venner ikke driller dem). Forældre bør vise tilgivelse og straffe på en måde, der er relateret til adfærden.

det er vigtigt for barnet at lære at håndtere fiasko eller frustration uden at miste selvværd.

sikkerhed

sikkerhed er vigtig for børn i skolealderen.

• børn i skolealderen er meget aktive. De har brug for fysisk aktivitet og peer godkendelse, og ønsker at prøve mere dristige og eventyrlystne adfærd.
• børn skal læres at spille sport i passende, sikre, overvågede områder med korrekt udstyr og regler. Cykler, skateboards, in-line skøjter og andre former for rekreative sportsudstyr skal passe til barnet. De bør kun bruges, mens du følger trafik-og fodgængerregler, og mens du bruger sikkerhedsudstyr såsom knæ, albue, og håndledspuder eller seler, og hjelme. Sportsudstyr bør ikke bruges om natten eller under ekstreme vejrforhold.
• svømning og vandsikkerhedstimer kan hjælpe med at forhindre drukning.
• sikkerhedsinstruktion vedrørende tændstikker, lightere, grill, komfurer og åben ild kan forhindre større forbrændinger.
• brug af sikkerhedsseler er den vigtigste måde at forhindre større kvæstelser eller død på grund af en motorkøretøjsulykke.

FORÆLDRETIPS

• hvis dit barns fysiske udvikling ser ud til at være uden for normen, skal du tale med din udbyder.
• hvis sprogfærdigheder ser ud til at være forsinkede, skal du anmode om en tale-og sprogevaluering.
• hold tæt kommunikation med lærere, andre skolemedarbejdere og forældre til dit barns venner, så du er opmærksom på mulige problemer.
• opmuntre børn til at udtrykke sig åbent og tale om bekymringer uden frygt for straf.
• mens du opmuntrer børn til at deltage i en række sociale og fysiske oplevelser, skal du passe på ikke at overplanlægge fritid. Fri leg eller enkel, stille tid er vigtig, så barnet ikke altid føler sig presset til at udføre.
• børn i dag udsættes gennem medierne og deres jævnaldrende for mange spørgsmål, der beskæftiger sig med vold, seksualitet og stofmisbrug. Diskuter disse spørgsmål åbent med dine børn for at dele bekymringer eller rette misforståelser. Det kan være nødvendigt at sætte grænser for at sikre, at børn kun udsættes for visse problemer, når de er klar.
• opmuntre børn til at deltage i konstruktive aktiviteter som sport, klubber, kunst, Musik og spejdere. At være inaktiv i denne alder øger risikoen for fedme i livet. Det er dog vigtigt ikke at overplanlægge dit barn. Prøv at finde en balance mellem familietid, skolearbejde, gratis leg og strukturerede aktiviteter.
• børn i skolealderen bør deltage i familieopgaver, såsom at sætte bordet og rydde op.
• Begræns skærmtid (tv og andre medier) til 2 timer om dagen.