over hele landet er antallet af børn, der er diagnosticeret med autisme, steget betydeligt, og mange af disse studerende er i undervisningslokaler. Hvordan kan lærere i almen uddannelse og andre uddannelsesfagfolk imødekomme deres komplekse kommunikations -, sociale og læringsbehov?

vi mener, at alle studerende fortjener en god offentlig uddannelse–og en del af den oplevelse er at have adgang til den generelle læseplan og skoleoplevelse.

inklusion handler ikke om handicap, og det handler heller ikke kun om skoler. Inklusion handler om social retfærdighed. Inklusion kræver, at vi spørger, hvilken slags verden ønsker vi at skabe? – Mara Sapon-Shevin, Syracuse University

i denne vejledning dækker vi områder, der er nøglen til at opbygge en inkluderende uddannelse, der sætter undervisere og studerende op til succes fra dag 1. Vejledningen indeholder afsnit om:

• samarbejde med familier og plejere
• samarbejde med fagfolk inden for uddannelsesstøtte, specialiseret instruktionsstøttepersonale og andre en del af IEP-teamet
• forståelse af studerendes læringsstile og behov
• tilpasning af lektioner og enheder, især gennem universal design for learning principles.