Alfred Binet (8.juli 1857 – 18. oktober 1911) var en fransk psykolog og opfinder af den første brugbare efterretningstest. Sammen med sin samarbejdspartner, Theodore Simon, Binet begyndte sine undersøgelser med forsøg på at identificere børn med særlige behov inden for uddannelse. De udviklede deres første Binet-Simon intelligence scale i 1905 og afsluttede to revisioner før Binet ‘ s død. Deres test målte ydeevne på en række mentale opgaver, fra enklere perceptuelle-motoriske færdigheder til mere komplekse opgaver, der kræver hukommelse og ræsonnement, og sammenlignede scoringer af børn med scoringer af andre i samme alder. Resultatet var et mål for den ” mentale alder.”Selvom Binet havde beskrevet sin skala som en klassificering af enkeltpersoner i forhold til andre, ikke et absolut mål for en enhedsevne, blev der udført meget forskning baseret på hans arbejde på nøjagtigt den måde, Binet advarede mod, herunder kontroversiel forskning, der blev brugt til at støtte racisme. Ikke desto mindre har Binet ‘ s bidrag til forståelsen af menneskelige mentale evner været betydeligt.

Life

Alfred Binet blev født den 11.juli 1857 i Nice, Frankrig. Han var det eneste barn af en læge far og en kunstner mor, der adskilt, da han var meget ung. Han blev opdraget af sin mor. Hun flyttede med ham til Paris, så han kunne gå på lovskolen. Selvom Binet modtog sin licens til at praktisere jura i 1878, besluttede han at følge sin far ind i medicin.snart blev Binet imidlertid interesseret i psykologi og tilbragte flere år med at læse og studere en række bøger, herunder bøger af Aleksandr Bain, Charles Darvin og John Stuart Mill.

Binet offentliggjorde sin første artikel om hypnose i 1880, selvom artiklen blev dårligt modtaget. Derefter indtog Binet i 1883 en stilling i Salp Pristri Kurtre hospital i Paris, der arbejder i Jean-Martin Charcots laboratorium. På det tidspunkt var Charcots forskning fokuseret på hypnose. Binet blev stærkt påvirket af Charcot, og offentliggjorde fire artikler om hypnose og “dyremagnetisme.”Desværre kunne Charcots arbejde ikke modstå videnskabelig kontrol, og Binet var flov over hans støtte til sin mentor. Han besluttede at opgive hypnose til fordel for undersøgelsen af psykologisk udvikling.i 1884 blev Binet gift med Laure Balbiani. Sammen havde parret to døtre, Madeleine og Alice, født i henholdsvis 1885 og 1887. Binet brugte sine døtre til at begynde sin undersøgelse af kognitive processer. Denne forskning, der involverede Madeleine og Alice, hjalp Binet med at forstå begreberne antydelighed og opmærksomhed og førte ham til studiet af personlighedsforskelle og måling af intelligens.

i løbet af de næste to årtier offentliggjorde Binet produktivt inden for psykologi. I 1892 blev han tildelt en doktorgrad i naturvidenskab fra Sorbonne. Binet blev direktør for laboratoriet for fysiologisk psykologi ved Sorbonne i 1894, og det var der, hvor han mødte Theodore Simon, der begyndte at lave doktorgradsforskning under tilsyn af Binet. Binet grundlagde det første franske tidsskrift for psykologi, l ‘ Ann Kriste psykologi, i 1895.imponeret af Francis Galtons arbejde med at udvikle standardiserede tests til måling af individuelle forskelle, vedtog Binet denne tilgang i sit arbejde. Han offentliggjorde en artikel i 1903 baseret på resultaterne af standardiserede tests, han brugte på sine døtre. Binet og Simon begyndte at arbejde på en test, der ville afgøre, om børn havde problemer med at lære. Resultatet af dette arbejde var Binet-Simon intelligence scale. Den endelige revision af efterretningstesten, han og Simon udviklede, blev offentliggjort i 1911. Binet døde dog, før denne revision blev afsluttet.

arbejde

selvom Binet offentliggjorde bredt og produktivt i psykologi, begyndende med sit ulykkelige arbejde inden for hypnose og fortsatte med eksperimentelle studier i forskellige aspekter af kognition, er det hans arbejde med at udvikle intelligenstest, som han er bedst kendt for.

Skak

i 1894 gennemførte Binet en af de første psykologiske undersøgelser i skak. Det undersøgte de kognitive faciliteter af skakmestre. Binet antog, at Skak afhænger af de fænomenologiske kvaliteter af visuel hukommelse, men efter at have studeret rapporterne fra masterdeltagere blev det konkluderet, at hukommelse kun var en del af kæden af kognition involveret i spilprocessen. Spillerne blev bind for øjnene og forpligtet til at spille spillet fra hukommelsen. Det blev konstateret, at kun mestre var i stand til at spille med succes uden at se brættet for anden gang, og at Amatør-eller mellemspillere fandt det en umulig opgave. Det blev yderligere konkluderet, at erfaring, fantasi og minder om abstrakte og konkrete Sorter var påkrævet i grand master chess.

efterretningstest

I 1904 bad den franske regering en psykologigruppe om at udvikle en vurderingstest for at identificere børn med særlige behov. I 1905 oprettede Binet og Simon en test kaldet “nye metoder til diagnosticering af idioti, Imbecility Og Moron Status.”Testen omfattede flere opgaver, der ville bestemme børns evne baseret på barnets alder. En af de nemmeste opgaver på testen var at følge et objekt med ens øjne; en af de mere udfordrende opgaver var at gentage en lang række tilfældige tal fra hukommelsen.

deres observationer ved hjælp af disse opgaver var, at karakteristikken for det menneskelige sind, der kan kaldes intelligens, kræver et grundlæggende træk:

det forekommer os, at der i intelligens er et grundlæggende fakultet, hvis ændring eller mangel er af største betydning for det praktiske liv. Dette fakultet er Dom, ellers kaldet god fornuft, praktisk sans, initiativ, evnen til at tilpasse sig selv til omstændighederne. En person kan være en idiot eller en imbecile, hvis han mangler dømmekraft; men med god dømmekraft kan han heller aldrig være det. Faktisk synes resten af de intellektuelle evner af ringe betydning i sammenligning med dommen (Binet og Simon 1916: 42-43).

alligevel var Binet altid opmærksom på, siden hans tidlige studier af sine to døtre, at intelligens ikke er et simpelt kvantitativt mål, men snarere udviser bemærkelsesværdig mangfoldighed.

Binet og Simon brugte oprindeligt deres test på en prøve på 50 børn, der udførte på et aldersstypisk niveau. For at score testen ville de bedømme barnets præstationer i forhold til præstationen hos andre børn, der var aldersstypiske. For eksempel ville en 15-årig, der udførte alle de opgaver, som andre 15-årige udførte, have en mental alder på 15 år. Ligeledes, hvis en 15-årig udførte alle de opgaver, som 18-årige udførte, ville den 15-årige have en mental alder på 18 år. I 1908 reviderede Binet og Simon deres intelligensskala, fordi de mente, at intelligens steg med alderen. Den nye test omfattede en mental alder sammenlignet med kronologisk alder.Binet betragtede sine tests som kun at vurdere en prøve af en persons adfærd, ikke en præcis måling af deres intelligens. Således bestilte skalaen kun børn i henhold til deres præstationer på intellektuelle opgaver med hensyn til andre lignende børn i samme alder, som Binet siger:

Jeg har ikke søgt i ovenstående linjer at skitsere en metode til måling i ordets fysiske forstand, men kun en metode til klassificering af individer. De procedurer, som jeg har angivet, vil, hvis de er fuldkomne, komme til at klassificere en person før eller efter en sådan anden person eller en sådan anden række personer; men jeg tror ikke, at man kan måle en af de intellektuelle evner i den forstand, at man måler en længde eller en kapacitet. Når en studeret person således kan beholde syv figurer efter en enkelt audition, kan man klassere ham fra hans hukommelse til figurer efter den person, der bevarer otte figurer under de samme betingelser, og før dem, der bevarer seks. Det er en klassificering, ikke en måling…vi måler ikke, vi klassificerer (Varon 1936: 41).

Legacy

fordi Binet aldrig blev formelt uddannet på et universitet, betragtes hans arbejde i intelligens som ekstraordinært. Stanford-Binet-testen, Der er baseret på Binet ‘ s arbejde og stadig bærer hans navn, er fortsat brugt bredt længe efter hans død. Binet advarede konsekvent om, at intelligens aldrig kunne bestemmes nøjagtigt ved en enkelt test. Derudover understregede Binet, at intelligens er subjektiv; en person kan score betydeligt over gennemsnittet i et område af testen, men mislykkes i et andet område. Binet hævdede også, at enkeltpersoner lærer i forskellige hastigheder, og at folk kunne blive påvirket af eksterne faktorer som deres jævnaldrende.Binet ‘ s skala blev omdøbt til Stanford-Binet-testen, og scoringer blev beregnet som en intelligenskvotient (ik). I denne form blev den brugt på den nøjagtige måde, som Binet frarådede. Børn med forskellige racemæssige og økonomiske baggrunde blev sammenlignet med hinanden, og resultaterne af testen blev brugt til at foretage generaliseringer om grupper af mennesker. Denne type arbejde blev ekstremt kontroversielt, især når forskelle blev sammenlignet, der kulminerede i publikationer som Arthur Jensens arbejde, der blev offentliggjort i februar 1969 i Harvard Uddannelsesanmeldelse med titlen “hvor meget kan vi øge I. K. og skolastisk præstation?”og den kontroversielle, bedst sælgende bog fra 1994, The Bell Curve, af Richard J. Herrnstein og Charles Murray, som udforskede intelligensens rolle i det amerikanske liv.uanset sådanne kontroversielle anvendelser har Binet ‘ s arbejde med udviklingen af “IK-testen” vist sig bemærkelsesværdigt langlivet, og den forskning, den har genereret, har i høj grad avanceret vores forståelse af menneskelig intelligens.

publikationer

• Binet, Alfred. 1887. Perception intt kurrieure.
• Binet, Alfred. 1887. Le magnetisme animale. Engelsk oversættelse: 1892. Dyremagnetisme. Kessinger Publishing. ISBN 0766130770
• Binet, Alfred. 1888. Studier af eksperimentel psykologi.
• Binet, Alfred. 1892. Personlighedsforstyrrelser.
• Binet, Alfred. 1894. Introduktion til eksperimentel psykologi.
• Binet, Alfred. 1896. Vi Fordobler Bevidstheden.
• Binet, Alfred. 1898. Intellektuel træthed.
• Binet, Alfred. 1899. Fornuftens psykologi; eksperimentel forskning gennem hypnotisme.
• Binet, Alfred. 1900. Ideer om børn.
• Binet, Alfred. 1900. Forslag.
• Binet, Alfred. 1903. Eksperimentel undersøgelse af intelligens.
• Binet, Alfred. 1905. Sjælen og kroppen.
• Binet, Alfred. 1906. Afsløringerne af kritikken ifølge en videnskabelig kontrol.
• Binet, Alfred. 1907. Unormale børn.

• Binet, Alfred og Theodore Simon. 1916. Udviklingen af intelligens hos børn. Arno Press.Pollack, Robert H. 1969. Den eksperimentelle psykologi af Alfred Binet. Springer.
• Varon, Edith J. 1936. “Alfred Binet’ s koncept om intelligens.”Psykologisk Gennemgang 43: 32-49.
• ulv, Theta H. 1973. Alfred Binet. University of Chicago Press. ISBN 0226904989

alle links hentet 4.Marts 2016.

• Alfred Binet (1857 – 1911)
• Binet ‘ s selvbevidsthed
• Le Magnetisme Animal af Alfred Binet
• nye metoder til diagnosticering af det intellektuelle niveau af Subnormaler af Alfred Binet