de mest almindelige sociologiske metoder diskuteres nedenfor:

udtrykket ‘metode’ betyder en passende måde at gøre noget på. Enhver videnskab skal bruge en passende måde eller en passende metode til at undersøge sit fagområde.

sociologi, som vi har diskuteret tidligere, er også en videnskab. Det ville derfor også anvende visse metoder, hvormed sociologiske fakta kunne indsamles, analyseres og omsættes i korrekt form, og visse konklusioner drages af dem.spørgsmålet om korrekt metodologi er af stor betydning i sociologi, fordi påstanden om, at vores emne skal betragtes som en videnskab, afhænger af brugen af en metode, der kan eliminere muligheden for personlig bias fra at påvirke vores forståelse og evaluering af sociale fakta.

sociologi er stadig i sin barndom. Det har derfor ikke været i stand til at finde en egen metode, der passer til sine undersøgelser. Det har imidlertid haft stor succes med at analysere det sociale fænomen, og dets anvendelse af metoder anvendt af andre samfundsvidenskaber er helt korrekt.

sociologi, som enhver anden videnskab er en objektiv undersøgelse af naturlige systemer, og da det sociale system, som alle systemer, udvikler sig i løbet af tiden, skal det undersøges m selve processen med dens udvikling gennem metoder, der anvendes i sådanne studiegrene.

da det sociale fænomen er meget komplekst, og de data, der skal indsamles, er meget store, er det vanskeligt at foreslå, hvilken bestemt metode der skal anvendes af sociologi. Sociologerne har derfor brugt forskellige metoder til at undersøge socialt fænomen.

ifølge Chapin er der tre hovedmetoder for Sociologi. Dette er den historiske metode, den statistiske metode og feltarbejdsobservationsmetoden. Niels har nævnt fem metoder: antropologisk eller komparativ metode, historisk metode, undersøgelsesmetode, deduktiv metode og filosofisk metode. Hart har også nævnt fem metoder. Disse er sund fornuft metode, historisk metode, observation metode. Laboratorie – eller forsøgsmetode og statistisk metode.

I. Den Videnskabelige eller eksperimentelle metode:

hver videnskab anvender videnskabelig eller eksperimentel metode til undersøgelse af dets materiale. Denne metode består af observation, registrering, klassificering, hypotese, verifikation og forudsigelse. Observation betyder “at se på” ting.

det er af to slags:

(A) spontan og (b) kontrolleret. Førstnævnte udføres, når det pågældende fænomen spontant sker, som når en astronom observerer stjernens forløb, eller en sociolog er vidne til et oprør. Kontrolleret observation, som også kaldes eksperimentering, finder sted, når fænomenet kan observeres under de omstændigheder, som observatøren selv har udtænkt.

eksperimentering kan defineres som undersøgelse, hvor situationen eller emnerne systematisk manipuleres af efterforskeren og kontrolleret observation foretages, så en bestemt hypotese om forholdet mellem variabler kan testes.

eksperimentering er kun mulig inden for naturvidenskab som fysik og kemi, men det er ikke muligt inden for samfundsvidenskab som sociologi. Nogle mennesker er stadig i tvivl om, hvorvidt social adfærd virkelig er i stand til at blive behandlet videnskabeligt.

i sociologi, som vi har diskuteret tidligere, er det ikke muligt at have laboratoriemetoden, fordi råmaterialet til sociologisk undersøgelse er menneske, for hvem det ikke er muligt at leve inden for visse faste betingelser.

det er blevet sagt, at når den eksperimentelle metode vedtages, har undersøgelser tendens til at blive ‘kunstige og trivielle’. Imidlertid, denne metode er blevet brugt med stor succes over en meget bred vifte af situationer og adfærdstyper.

sociologi observerer folks adfærd under forhold, hvor de lever. Imidlertid er det nødvendigt at tage alle mulige forholdsregler for at skjule for emnerne, at observation er i gang, og at der foretages målinger.

den anden fase i den videnskabelige metode er registrering af alle data opnået i observationen. Optagelsen skal være nøjagtig og objektiv. Sociologen registrerer en situation som observeret af ham.

den tredje fase i den videnskabelige metode er klassificeringen. Når fakta er observeret og registreret, skal vi klassificere dem i en bestemt rækkefølge. Ved klassificering arrangerer vi vores materiale på en sådan måde, at de fakta, der besidder fælles karakteristika, grupperes sammen. Klassificering gør det således muligt for os at korrelere de fakta, vi har samlet og etableret nogle forhold mellem dem.

Dernæst kommer hypotesefasen, hvilket betyder at give en slags mulig forklaring på sammenhængen mellem de klassificerede handlinger. Klassificering har gjort det muligt for os at Sile det relevante fra det irrelevante. Sammenhængen mellem visse begivenheder og undersøgelsen af deres natur og gensidig inter-handling fører os til at formulere en foreløbig forklaring på det faktum.

men det er ikke nødvendigt, at vores hypotese skal være korrekt. Det skal renses, testes på lignende fakta, og hvis det viser sig at være forkert, skal det kasseres, og en ny skal formuleres i stedet. Denne proces fortsætter, indtil dens sandhed er verificeret.

så kommer den sidste fase af forudsigelse, hvilket betyder, at den generalisering, der er etableret på grundlag af observation af fakta, også vil være gyldig i fremtiden, hvis de betingelser, der er specificeret i vores princip, vil sejre. Den fysiske videnskab kan gøre sand forudsigelse, men sociologi kan kun give grov forudsigelse, da dens emne er så varieret og komplekst.

sociologi kan således ikke gøre direkte brug af eksperimentel metode, da den menneskelige adfærd er for kompleks og vanskelig til at blive bragt under kontrolleret tilstand til observation, sammenligning og eksperimentering. “Vi kan ikke tage en del af samfundet i vores hænder, da kongen af Bioldigang tog Gulliver, prøvede det i forskellige aspekter og placerede det i forskellige positioner for at løse sociale problemer og tilfredsstille vores spekulative nysgerrighed”.

desuden er der ikke kun ingen videnskabelige hjælpemidler til at have præcision til sociologiske målinger, men de faktorer, der påvirker det sociale fænomen, såsom menneskelige følelser og meninger, er også ude af stand til at blive nøjagtigt beregnet.

lad det straks indrømmes, at “videnskabelig” eksperimentering ikke er mulig i sociologi. Imidlertid udføres eksperimenter ved at observere fakta, som de faktisk eksisterer, ved at klassificere dem, etablere sammenhæng mellem dem, give foreløbige forklaringer, formulere generelle sociologiske principper og forsøge at forudsige som grundlag.

faktisk adskiller brugen af videnskabelig metode sig fra disciplin til disciplin i henhold til arten af dens emne. På grund af de særlige forhold ved menneskelig adfærd kan videnskabelig metode ikke bruges i samme omfang og i samme forstand i sociologi, hvor den kan bruges i fysiologiske videnskaber.

så det må indrømmes, at sociologiens håb ikke er så lyse som de fysiske videnskabers håb. Sociologi har endnu ikke udviklet sig-videnskabeligt beviste doktriner. I sociologien har der udviklet tendenser, teknikker til social adfærd, men der har ikke udviklet ‘teorier’, som kan forudsiges og bevises med videnskabelige empiriske studier.

faktisk er studiet af sociologi endnu i vid udstrækning begrænset til beskrivende analyse. Det giver logisk beskrivelse og forklaring af vigtige sociale institutioner. Disse analyser kan indeholde nogle elementer af scientisme, men de giver ikke videnskabeligt verificerbare beviser og teorier.

problemet med objektivitet:

objektivitet står for at forblive tro mod ens mission og ikke blive påvirket, påvirket eller domineret af nogen anden følelse eller faktor. En fysisk videnskabsmand tillader ikke, at hans følelser dominerer eller påvirker emnet i hånden. Men siden social handling-emnet for sociologi er komplekst og forskelligt fortolket; det bliver svært for en sociolog at opretholde objektivitet i sin analyse.

objektivitet har brug for videnskabelig holdning, konsekvent tænkning, skarp forfølgelse af nøjagtige data, stædig vilje til at analysere fakta, analyse af årsag og virkning, åbent sind fri for enhver form for bias, som eller ikke lide, og gennemtrængende indsigt til dyb observation.

det er ikke let at opnå objektivitet. Sociologer oplever altid begrænsninger, der bevidst eller uformelt, bevidst eller ubevidst pålægges dem af samfundet. Men det betyder ikke, at målet om en generaliserende sociologi opgives.

selvom streng objektivitet muligvis ikke opnås, er det dog muligt for en diskriminerende studerende i sociologi at opnå en rimelig mængde objektivitet, som vil være i overensstemmelse med logisk og systematisk tænkning.

II. den historiske metode:

den historiske metode består af en undersøgelse af begivenheder, processer og institutioner fra tidligere civilisationer med det formål at finde oprindelsen eller fortilfælde til det moderne sociale liv og dermed forstå dets natur og arbejde. historie og sociologi er så meget indbyrdes forbundne, at nogle af sociologerne som G. E. Det er tydeligt, at vores nuværende former for socialt liv, vores skikke eller måder at leve på har deres rødder i fortiden, og de kan, derfor, bedst forklares, når de spores tilbage til deres kilder. Dette kan kun være muligt ved hjælp af historien. Social arv er et andet navn for historien.

men denne metode kan ikke hjælpe os med at studere alle sociologiens problemer. Omfanget af sociologi kan ikke begrænses til studiet af fakta fra historien.

de historiske fakta, som indeholdt i livshistorier, dagbøger mv., kan være afslørende, men de har ringe brug for videnskabelig undersøgelse, de er muligvis ikke i stand til at besvare alle de spørgsmål, der kan rejses, af en sociolog. Desuden risikerer de historiske fakta også at blive undersøgt objektivt af tolkene.

den historiske metode var derfor ikke helt tilstrækkelig og pålidelig til studiet af socialt fænomen, opfordrer til anvendelse af andre metoder til undersøgelse af sociologiområdet.

III. den komparative eller antropologiske metode:

sociologiens hovedopgave, som vi har set, er at fastslå relationer og indbyrdes forhold mellem forskellige aspekter af det sociale liv. Sociologi kan ikke gøre korrekt brug af den eksperimentelle metode og alle dens forskellige stadier af observation, klassificering, hypotese, generalisering osv. med hensyn til et bestemt socialt fænomen i et laboratorium, som de fysiske videnskaber kan gøre.

men en sociolog kan helt sikkert eksperimentere i verdens laboratorium ved at anvende den komparative metode. Denne metode involverer sammenligninger af forskellige slags eller grupper af mennesker for at finde ud af forskellene såvel som ligheder i deres livsstil og således finde ud af ledetråde til menneskets sociale opførsel.

denne metode er blevet brugt af mange sociologer til at finde ud af, hvilke elementer i det sociale liv der er funktionelt Kris-relaterede. Taylor brugte denne metode i studiet af de institutioner, der var forbundet med familien blandt primitive mennesker, og var i stand til at vise, at praksis med svigersøn undgåelse var kurerrelateret med skikken med matrilokal bopæl.

han viste, at i alle de familier, hvor manden går til at bo hos sin kones folk, findes svigermorens praksis, der undgår sin svigersøn. På samme måde finder vi også direkte sammenhæng mellem et samfunds praktiske etik og karakteren af dets økonomiske system.

men anvendelsen af denne metode er ikke så enkel som den kan forekomme. Den første vanskelighed ved anvendelsen af denne metode er, at sociale enheder har forskellige betydninger i forskellige lande.

ægteskabsinstitutionen har for eksempel forskellige betydninger for indiens folk og for vesterlændinge. Vi betragter det som et uopløseligt hellig bånd af forening mellem mand og kone, mens det vestlige folk tager det som en forening af løs type, der kan brydes efter begge parters vilje.

IV. invers deduktiv metode:

sociologi gør brug af invers deduktiv metode i stor skala. Denne metode blev anbefalet af J. S. Mill og involverer følgende procedure:

for det første antager den, at der er forhold mellem forskellige elementer i det sociale liv. Ved brug af Taylors metode til sporing af adhæsioner spørger vi, hvilke elementer i det sociale liv der er funktionelt korreleret. Som vi har nævnt ovenfor, Taylor havde anvendt denne metode til den komparative og statistiske undersøgelse af de institutioner, der er forbundet med familien blandt de primitive folk, og viste, at praksis med svigersøn undgåelse er forbundet med skikken med matrilokal bopæl. på samme måde er det blevet antydet, at der er en vis sammenhæng mellem industrialisering og kapitalisme, mellem urbanisering og opløsning af familien, mellem krig og klasseforskelle og så videre. Stigningen af adel og den omfattende udvikling af serfdom synes at være korreleret med væksten i det økonomiske system.

for det andet, efter at have fundet sammenhængen mellem institutionerne, kommer vi til studiet af sekvenser, dvs. når vi finder ud af, om der er nogen regelmæssigheder i institutionernes ændringer, og om ændringerne i en institution er korreleret med ændringer i andre institutioner, f.eks., kan vi spørge, om ændringer i klassestrukturen er forbundet med ændringer i den økonomiske organisation eller igen, om ændringer i familiens former og funktioner er forbundet med ændringer i den økonomiske orden i religiøs overbevisning eller i moral.

for det tredje, hvis lovene om co-relative ændringer eller sekvenser er etableret, giver de det, J. S. Mill kaldte sociologiens mellemprincipper. Endelig ville sådanne love dog ikke give den endelige forklaring på det sociale fænomen; de ville kræve at være relateret til mere ultimative love inden for Psykologi og socialpsykologi, der styrer livet og udviklingen i menneskelige samfund som sådan.

således kan sociologi ikke gøre brug af hverken deduktiv metode eller induktiv metode. Det gør brug af invers deduktiv metode, som er en kombination af induktiv opnået ved hjælp af den komparative metode eller ved statistisk metode med fradrag fra mere ultimative love.

V. Den ideelle Type metode:

den ideelle Type metode til at undersøge socialt fænomen er blevet forklaret af maks. Ifølge denne metode er et ideal Konstrueret af konkrete tilfælde, og derefter vurderes en bestemt sag i henhold til graden af dens tilnærmelse til idealet. for eksempel, hvis en sociolog er interesseret i et problem, siger “venskab” eller “demokrati”, vil han skabe en ideel opfattelse af venskab eller demokrati på grundlag af konkrete tilfælde, og derefter vil han måle det særlige tilfælde af venskab eller demokratiets arbejde i et bestemt land til dette ideal og fastslå dets værdi i overensstemmelse hermed. en ideel form for social adfærd indebærer en beskrivelse af bestemte mål og normative kontroller, hvorfra der opstår en forestilling om det rationelle handlingsforløb. Den ideelle type analyse og skalaer af personlige værdier har vist sig meget værdifulde for beskrivende og analytiske undersøgelser.

denne metode er yderligere blevet anvendt med fortjeneste i fortolkning af, om de ideelle typer er klasser med modstridende mål.

denne metode kan anvendes:

(A) som et middel til at fortolke bestemte situationer;

(b) som et generaliserende koncept, hvorved vi kan adskille et lignende element fra mangfoldigheden af dets manifestation;

(c) som et middel til at detektere årsagskraften af andre faktorer.

men denne metode har sine vanskeligheder opbygningen af et ideal er ikke en nem opgave. Det er en subjektiv proces, indflydelse af personlig præference kan derfor ikke udelukkes ved konstruktion af et ideal. For det andet kan idealet, når det først er fast, ikke være godt for alle tider, da det kan ændre sig med ændringen i situationer. For det tredje er denne metode ikke tilstrækkelig til at forstå samfundets kompleksitet.

VI. den statistiske metode:

den statistiske metode bruges til at måle socialt fænomen matematisk, det er ved hjælp af tal. Ifølge Bogardus er ” Social statistik matematik anvendt på menneskelige fakta.”Odum skriver,” statistik, som er videnskaben om at nummerere og måle fænomener objektivt, er en væsentlig kerne af forskning. James Smith forklarer betydningen af statistisk metode og skriver: “statistisk metode er et udtryk, der bruges til at beskrive processen med at fortolke fakta ved hjælp af statistik og statistisk teori.”

det er indlysende, at statistikker kan bruges med fordel, hvor problemet kan udtrykkes kvantitativt som ved måling af befolkningstilvækst, stigning i fødsels-og dødsrater, stigning og fald i indkomst osv. Prof. Giddings var den første store sociolog, der understregede vigtigheden af statistik for sociologiske undersøgelser.

meget af forskningsarbejdet inden for Sociologi udføres i øjeblikket ved hjælp af de data, der indsamles gennem statistikker, for eksempel ved undersøgelse af befolkning, migration, økonomiske forhold, menneskelig økologi osv.

men den store vanskelighed ved at vedtage den statistiske metode er, at de sociale problemer for det meste er kvalitative og ikke kvantitative. Denne metode kan derfor kun anvendes i en begrænset sfære.

i amerikansk sociologi statistik har spillet en vigtig rolle. Der har sociologer været i stand til at reducere flere og flere sociologiske data til kvantitative termer og dermed håndtere dem statistisk.

VII. sociometri:

en ny metode til sociometri er for nylig blevet udviklet af nogle sociologer til måling af sådanne ikke-statistiske forhold som misundelse, klassekonflikter, sociale justeringer osv. Sociometri er et sæt teknikker til måling i kvantitative og diagrammatiske termer attraktioner og afstødninger i interpersonelle relationer.

tilgangen har været meget nyttig i studiet af små gruppestrukturer, personlighedstræk og social status. Det afslører de følelser, folk har for hinanden, og giver forskellige indekser eller målinger af interaktion.

den sociometriske test kan være meget nyttig i tildelingen af personale til arbejdsgrupper på en sådan måde, at der opnås maksimal interpersonel harmoni og et minimum af interpersonel friktion.

denne teknik er på en måde en kombination af idealtypeanalyse og statistik. Metoden blev først initieret af G. L. Moreno i sin bog. Vi overlever. Skønt det primært og hovedsageligt blev brugt af psykologer, men dets værdi i studiet af sociologiske problemer anerkendes nu gradvist. Denne metode er enkel og pålidelig; det måler dog kun et aspekt af inter-personlige holdninger og kvantificeres ikke.

VIII. Den Sociale undersøgelsesmetode:

den sociale undersøgelsesmetode består i indsamling af data om leve-og arbejdsvilkår for mennesker i et givet område med henblik på at formulere praktiske sociale foranstaltninger til deres forbedring og velfærd.

nogle af definitionerne af social undersøgelse er følgende:

1. Mark Abrams:

“en social undersøgelse er en proces, hvorved kvantitative fakta indsamles om det sociale aspekt af et samfunds sammensætning og aktiviteter”.

2. “Social undersøgelse er faktaundersøgelse, der hovedsagelig beskæftiger sig med arbejderklassens fattigdom og med et samfunds natur og problemer”.

3. “En social undersøgelse af et samfund er den videnskabelige undersøgelse af dets forhold og behov med det formål at præsentere et konstruktivt program for socialt fremskridt.”

4. Bogardus:

“en social undersøgelse er indsamling af data om leve-og arbejdsvilkår, stort set, for befolkningen i et givet samfund”.

social survey beskæftiger sig således med indsamling af data vedrørende nogle problemer af social betydning med henblik på at formulere et konstruktivt program til løsning af det. Det udføres inden for en fast geografisk grænse. Sociale undersøgelser er af forskellige typer.

disse er:

(i) generelle eller specialiserede undersøgelser;

(ii) direkte eller indirekte undersøgelser;

(iii) Folketællingsundersøgelse eller stikprøveundersøgelser;

(iv) primære eller sekundære undersøgelser;

(v) indledende eller gentagne undersøgelser;

(vi) officielle, semi-officielle eller private undersøgelser;

(vii) omfattende eller begrænsede undersøgelser;

(viii) offentlige eller fortrolige undersøgelser;

(i) post-eller personlige undersøgelser;

(H) regelmæssige eller adhoc undersøgelser;

det involverer følgende trin;

(i) definition af formålet eller objekterne;

(II) Definition af det problem, der skal undersøges;

(III) analysen af dette problem i en tidsplan;

(IV) afgrænsningen af området eller omfanget;

(v) undersøgelse af alle dokumentariske kilder;

(Vi) feltarbejde;

(vii) Arrangement, tabulering og statistisk analyse af dataene;

(viii) fortolkningen af resultaterne;

(i) fradrag;

(h) grafisk udtryk.

disse undersøgelser er meget nyttige, da de ikke kun giver detaljerede beretninger om de sociale og økonomiske fakta, men også bringer forskellige sociale onder, der er fremherskende blandt befolkningen i det pågældende område, hjem og derved henleder regeringens opmærksomhed på at udrydde disse onder ved at vedtage passende lovgivning. Amerika og England har gjort brug af sociale undersøgelser, både generelle og specialiserede, siden længe i meget stor skala for at løse nogle af deres sociale problemer. Indien og andre underudviklede lande drager nu også fordel af sociale undersøgelser både i by-og landdistrikter, som de gennemfører enten alene eller med samarbejde og hjælp fra andre avancerede lande.

Case-Study-metoden:

en casestudie defineres som “en undersøgelse af et individ eller en gruppe, hvor de variabler, der måles, og hvis empiriske forhold udforskes, er karakteristika for individerne eller gruppen og ikke en underenhed af den.”Det er en form for kvalitativ analyse, der involverer meget omhyggelig og fuldstændig observation af en person, en situation eller en institution.

Med ordene fra Yang, “casestudiemetoden kan defineres som en altomfattende og intensiv undersøgelse af et individ, hvor efterforskeren bringer al sin dygtighed og metoder til at bære eller som en systematisk

indsamling af tilstrækkelig information om en person til at forstå, hvordan han eller hun fungerer som en enhed i samfundet.”

casestudiemetoden anvendes til at studere en individuel sag eller en gruppe, et samfund eller en institution. Den påstand, der ligger til grund for det, er, at ethvert tilfælde, der undersøges, er en. repræsentant for mange, hvis ikke alle, lignende sager og dermed vil gøre generaliseringer mulige. Burgess tildeler det navnet på socialt mikroskop.

denne metode anvendes normalt til undersøgelse af professionelle kriminelle og andre sociale afvigere og involverer en undersøgelse og en analyse af alle de faktorer, der indgår i sagen og dens undersøgelse fra så mange synspunkter som muligt. H. E. Jenson skriver: “den typiske undersøgelse er bestemt ikke mere en casestudie af samfund end rent adfærdsmæssig undersøgelse af en personlighed er en casestudie af individet: på den anden side skal jeg sige, at casestudiemetoden kan anvendes på enhver Gruppestørrelse; at den kan anvendes fra studiet af personligheden til studiet af selve civilisationen. Enhver passende sociologisk undersøgelse viser fusion af sagsmetode og historisk metode.”

ifølge Goode og Harts ” er det en måde at organisere sociale data på for at bevare den enhedsmæssige karakter af det sociale objekt, der studeres. Udtrykt noget anderledes er det en tilgang, der betragter enhver social enhed som helhed.”

nogle af de teknikker, der anvendes i metoden, er samtaler, spørgeskemaer, livshistorier, dokumenter af enhver art, der har indflydelse på emnet, og alt sådant materiale, der kan gøre det muligt for sociologen at få en dyb indsigt i problemet. Grundighed er hjørnestenen i denne metode.

Case arbejde er baseret på principperne om accept, selvbestemmelse og fortrolighed. Princippet om accept henviser til arbejdstagerens holdning, hans respekt for klienten som individ, der giver ham en følelse af sikkerhed og opfordrer ham til at tale ærligt om sit problem; princippet om selvbestemmelse giver klienten mulighed for selv at bestemme snarere end at beslutte for ham; og fortrolighedsprincippet indebærer, at forholdet mellem sagsbehandleren og klienten er en af tilliden, og hvad der afsløres for arbejdstageren, skal holdes fortroligt og ikke deles med nogen undtagen i klientens interesse med hans tilladelse.

Case-arbejde bruges i en række forskellige indstillinger såsom børnepasning og børnevejledningsinstitutioner, skoler, gymnasier, medicinske og psykiatriske indstillinger, familievelfærd, ægteskabsrådgivningscentre, institutioner for gamle og svagelige såvel som handicappede og også med mennesker, der lider af afhængighed, karakterforstyrrelser, følelsesmæssige forstyrrelser og lignende.

der er visse punkter, der er blevet fremført i forbindelse med casestudierne, påpegede han, at det ville være vildledende at anvende statistiske metoder, indtil de tilfælde, der kombineres i grupper til numerisk behandling, viser sig at være sammenlignelige.

for det andet skal diagnosen stilles for at forstå eller forudsige en persons eller gruppes adfærd, så værdierne for de konstanter, der skal indsættes i de empiriske love, kan findes.

sociologi har endnu ikke nået det stadium, hvor love kan forudsiges nøjagtigt. For det tredje kan en enkelt sag være tilstrækkelig til at tilbagevise lovgivning, der er generaliseret fra andre sager. I et sådant tilfælde er det nødvendigt at lokalisere de variabler, der taler for forskellig adfærd.

spørgeskema og samtale metode:

spørgeskema og samtaler er meget almindelige og populære forskningsværktøjer for sociologer i disse dage. Spørgeskemaet er en liste over vigtige og relevante spørgsmål vedrørende et problem. Ifølge Lundberg, “grundlæggende er spørgeskemaet et sæt stimuli, som læsefærdige mennesker udsættes for for at observere deres verbale opførsel under disse stimuli.”

det sendes til berørte personer og foreninger og beder dem om at besvare spørgsmålene efter bedste evne og viden. Formålet er at opnå viden om fakta, som informanten kender, men ikke efterforskeren. Fra svar modtaget på visse spørgsmål foretages forudsigelser om social adfærd.

det er nødvendigt, at der udvises passende omhu ved formulering af spørgsmål; de bør ikke være tvetydige, for mange eller for personlige eller for vanskelige at blive besvaret af en mand med gennemsnitlig intelligens og fælles forståelse.

spørgeskemateknikken bruges over hele verden til at indsamle nødvendige data om en bestemt situation eller et problem. Kothari-Kommissionen, 1964, havde cirkuleret et spørgeskema om reformer i landets uddannelsessystem og andre forhold i forbindelse med det. Det var på baggrund af det faktum? Således indsamlet, at Kommissionen havde fremsat sine henstillinger til regeringen. intervju-metoden består i at have direkte personlig kontakt med personer eller grupper, der på nogen måde er forbundet med det undersøgte problem. Diskussion af problemet med den person, der blev afhørt på personligt plan, går langt ud i klart at forstå hans problemer og afhjælpe dem i overensstemmelse hermed.

denne metode er blevet anvendt til at frembringe nogle fremragende værker, hvoraf de mest fremtrædende er en medicinsk undersøgelse af Kønsjustering af Dr. Dickinson og Dr. Beam, den seksuelle adfærd hos den menneskelige mand og kvinde af Dr. A. C. Kinsay osv.

mange former for information kan fås enten ved samtale eller ved spørgeskema. Spørgeskemaet har den store fordel ved anonymitet, hvilket giver mere sandfærdige svar. Det tjener også til at skære ukontrollerede personlige påvirkninger ud, og der er mindre sandsynlighed for bias i kodningen af svar. Samtalen er generelt mere fleksibel.

da det samme spørgsmål kan have forskellige betydninger for forskellige mennesker, kan samtaleren fjerne en sådan misforståelse. Han kan undersøge for sande svar og lave vurderinger baseret på hele fagets adfærd. Han kan ændre rækkefølgen af spørgsmål og forhindre, at emnet kigger over hele listen, før han svarer.

den offentlige meningsmåling metode:

denne metode bruges til at søge og måle offentlighedens tro, følelser og holdninger på et givet forslag. ‘Offentlig afstemning’ er meget populær i Amerika, hvor data om den offentlige mening om forskellige sociale, økonomiske og politiske situationer indsamles meget ofte gennem dette instrument.

offentligheden giver sine synspunkter ved at svare ‘ja’, ‘nej’ eller ‘ved ikke’ til forslaget. Resultaterne af den offentlige meningsmåling hjælper de berørte myndigheder med at ændre deres politikker i overensstemmelse hermed.

Verstehen-metoden:

denne metode til undersøgelse af sociale fænomener er blevet anbefalet af nogle sociologer, hvoraf maks. “Verstehen “er et tysk ord, der betyder” forståelse ” eller forståelse af sociologiske problemer. Fortalerne for denne metode hævder, at de observerede fakta er af ringe betydning, medmindre de evalueres gennem opdagelse af deres indre betydning. den amerikanske sociolog C. H. Cooley fastholdt i sin sociologiske teori og sociale forskning, at observatøren for at forstå betydningen af individers adfærd skal trænge ind i deres tankeprocesser og følelser og dele deres sindstilstande. Det er først da, at individernes handlinger bedst kan forstås.

forklarer denne teknik yderligere C. H. Cooley i sit liv og studerende skriver, at” forståelse ” er udviklet fra kontakt med andre mænds sind gennem kommunikation, som sætter en proces med tanker og følelser, der ligner deres, og gør det muligt for os at forstå dem ved at dele deres sindstilstande.

det fremgår af karakteren af denne tilgang, at den kun kan bruges af sådanne personer, der har et begavet sind og et højt uddannelsesniveau og intelligens. Desuden bør denne metode ikke udelukkende bruges til at forstå sociale problemer, den skal bruges sammen med den videnskabelige eller empiriske metode, først da ville den give de bedste resultater. funktionalisme eller strukturel funktionel metode:

funktionalismens tilgang får stor betydning i studiet af sociale fænomener af nogle sociologer. Ved denne metode forsøger vi at fortolke enhver del af samfundet med hensyn til dets funktioner og ikke med hensyn til dets anvendelighed og oprindelse. Funktionalisme henviser med andre ord til studiet af sociale fænomener ud fra de funktioner, som særlige institutioner som familie, klasse, politiske institutioner, religion osv., tjene i et samfund.

det er en funktionel analyse af de forskellige dele af samfundet. Ifølge R. K. Merton afhænger det af en tredobbelt alliance mellem teori, metode og data, funktion er det bidrag, som en delvis aktivitet yder til den samlede aktivitet, som den er en del af.

den funktionelle metode antager, at samfundets samlede sociale system består af dele, der er indbyrdes relaterede og indbyrdes afhængige, hver udfører en funktion, der er nødvendig for gruppens liv, og disse dele kan bedst forstås med hensyn til de funktioner, de udfører eller med hensyn til de behov, de opfylder. Og da de er indbyrdes afhængige, kan vi kun forstå dem ved at undersøge deres forhold til andre dele såvel som til hele det sociale system.

Merton har nævnt følgende vigtige procedurer for funktionel analyse:

(i) etablering af funktionelle krav;

(ii) forklaring af struktur og proces;

(iii) søgning af kompenserende mekanismer;

(iv) detaljeret beskrivelse af strukturen;

(v) detaljeret beskrivelse af de funktionelle systemer.

ifølge Merton bør følgende punkter undersøges omhyggeligt i den funktionelle analyse af sociale fænomener:

(i) placering af status for deltagere i den sociale struktur;

(ii) Alternative adfærdsmåder;

(iii) beskrivelse af holdningen til mønsteret;

(iv) Motivation for at deltage i mønsteret;

(v) tilknyttede ukendte adfærdsmønstre. den funktionelle tilgang blev anvendt af sociologer som Comte, Spencer og andre og antropologer som Malinovsky og Radcliffe brun. De amerikanske sociologer som Parsons og Merton har uddybet denne metode og givet den navnet på strukturel funktionel metode på grund af den vægt, den lægger på sociale strukturer eller institutioner i studiet af de sociale fænomener.

strukturer henviser til de arrangementer i systemet, der udfører funktionerne, mens funktioner beskæftiger sig med konsekvenserne-involverer mål såvel som processer-af handlingsmønstre.

men denne tilgang er ikke uden fejl. Det er ikke korrekt at lægge al stress på det funktionelle aspekt af samfundet. Hver social institution har unik oprindelse, nytte osv. Desuden er samfundet dynamisk, og denne statiske tilgang vil ikke tage os meget langt.