til din opgave vil du gennemføre et informativt Procesanalysessay.

procesanalyse = sekvens af relaterede begivenheder for at forklare, hvordan ting fungerer / hvordan ting sker.

direktiv procesanalyse = hvordan man gør noget trin for trin; retninger for at fuldføre arbejdet (for at gøre noget). Eksempler: opskrifter, model kits, syning mønstre, etc.

***informativ procesanalyse * * * = hvordan noget virker. Eksempler: hvordan man laver et forhold, der varer; hvordan man mister en fyr om 10 dage; hvordan man kan være lykkelig i livet. Lærebog eksempel = hvordan en dansk arbejder.

emner: skal være noget, du kender og ikke behøver at undersøge. En god måde at finde emner på er at se på dine hobbyer, interesser og styrker. For eksempel kan du ønske at tale om, hvordan en ovn fungerer; hvordan en internetsøgemaskine eller ansigtsgenkendelse fungerer; eller hvordan et 2-årigt barn fungerer!

sørg for at præsentere oplysningerne kronologisk (i tidsrækkefølge). Der er også mange andre ideer at tænke på, før du begynder at skrive:

• hvad er dit formål? Forsøger du at overtale? Informere? (Ja, bestemt.) Underholde? Du kan gøre mere end en af disse, i øvrigt, men som pr titlen på opgaven, du skal informere!
• hvad er din tone? For alle papirer i denne klasse, din tone skal altid være professionel – den skal ikke læse som en sms, e-mail, eller brev til ven.
• synspunkt: bør være tredje person. I stedet for “jeg tror” eller “jeg gør dette” Type Udsagn, gør det om den person, der gennemfører handlingen. For eksempel” børn normalt”,” fiskere ofte “eller” forældre skal.

følgende infromation gælder for al skrivning, men her er det igen, så du kan opdatere din hukommelse.

din introduktion skal:

• Grib læserens opmærksomhed ved hjælp af interessante fakta eller statistikker eller fortæl en historie.
• Medtag din afhandling i slutningen af afsnittet.

din afhandling:

• skal introducere den proces, du vil forklare.
• vil forklare, hvorfor oplysningerne i dit papir er vigtige at kende og forstå.

din konklusion bør:

• ikke introducere nye ideer.
• gentag afhandlingen, men ikke ord for ord.
• cirkel tilbage til din introduktion. Med andre ord, hvis du fortalte en historie, skal du afslutte den historie her. Hvis du citerede en statistik, skal du give en anden lignende statistik her, der giver bedre mening med de nye oplysninger fra det papir, der er givet.